五年級數學《購物策略》教案設計
教學目標：
知識目標：
透過學習，使學生懂得一些購物的策略，會根據購物的多少選擇比較優惠的方案。
能力目標：發展學生的思維能力和利用所學的知識解決實際生活的能力。
情感目標：體會數學與生活的聯絡，激發學習的.興趣。
教學重點、難點：
學習估算購買物品的總價，選擇比較優惠的購物方法。
教學策略：
激發學生學習的積極性，合作學習，並與實際生活相聯絡選擇材料。
教學準備：寫有問題資料的小黑板。
教學過程：
一、創設情境
出示三家商店為促銷一種飲料分別推出的優惠方案：
甲商店 買一大瓶送一小瓶
乙商店 一律九折
丙商店 購物30元以上八折優惠
1、要買1小瓶飲料，去那個商店較為合算？
2、買1大瓶和1小瓶飲料，去那個商店較為合算？
3、淘氣要買3大瓶飲料和3小瓶飲料，他回去那個商店？
4、班裡舉辦聯歡會，要給每位同學準備200毫升飲料，如果參加聯歡的同學共有35人，去那個商店購買比較合算？
學生猜測發表自己的看法。
二、商討答案
1、討論交流三個商店推出的優惠方案的意思，理解：到甲商店買1小瓶飲料不能享受優惠，到乙商店享受九折優惠，再到丙商店不能享受優惠。
2、說一說要買1小瓶飲料到三個商店各用多少元，比較到哪家去買合算。
3、交流買1大瓶和1小瓶飲料去那個商店合算。
4、交流第3個問題。
5、計算第4個問題，先要學生確定買多少大瓶，多少小瓶。再算出到三個商店去買各用多少元。
三、說一說自己的收穫，談一談自己的感受。
四、練習
做"練一練"中的題目。
板書設計：
購物策略
1、甲：2元 乙：1.8元 丙：2元
2、甲：10元 乙：10.8元 丙：12元
3、甲：30元 乙：32.7元 丙：28.8元
教學反思：
【五年級數學《購物策略》教案設計】相關文章：