教師心理壓力的來源

教師心理壓力的來源

　　教師最容易產生職業倦怠的階段，是在其工作後的第8年到第12年。閔行區日前對2103名教師開展“心理體檢”，並將向遇到問題的教師提供心理援助。

　　由閔行區心理健康教育與測量研究所牽頭開展的'心理調查，物件覆蓋了從幼兒園至中學，包括民辦學校的教師。調查顯示，在不同教育階段、不同辦學體制的學校，教師的心理不健康比例普遍低於5%。

　　資料表明，30多歲的教師成為心理問題相對突出的群體，壓力最大的教師，也集中在30-40歲。工作的第8年到第12年，也是教師最容易產生職業倦怠感的階段。而教師情緒耗竭最集中的階段，則在30-35歲。

　　調查專案負責人表示，而立之年的教師遭遇“八年之癢”，應該與該年齡段的教師恰逢事業“高原期”、需要努力尋求新的突破口有關。事業有所積澱，但想在此基礎上有所提高，又比較困難；此外，這個年齡段的人群往往也會面臨家庭生活帶來的種種煩惱，因而成為特別需要得到心理關懷的群體。

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