六年級上冊科學《生物多樣性的意義》教學設計
【教學目標】
科學概念
● 生物多樣性對於人類生存具有意義。
● 生物多樣性對於其他生物的生存具有意義。
● 生物多樣性對於維護地球環境具有意義。
● 保護生物多樣性就要保護它們生活的環境。
過程與方法
● 用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關係。
情感、態度、價值觀
● 樹立保護生物多樣性的意識。
【教學重點】
知道生物多樣性對於人類生存的意義。
知道生物多樣性對於其它生物生存的意義。
【教學難點】
能用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關係。
【教學準備】
為全班準備：幾張大白紙、幾支記號筆。
為每組準備：不同主題內容的生物多樣性的意義及保護的列印資料、幾張A4紙。
【教學過程】
一、引入
地球是我們美麗的家園，各種各樣的.生物，在這個家園中都扮演著不同的角色，它們相互依存，相互作用，相互影響
二、自主探究
1、生物多樣性與我們的關係
1）一天中，我們會做哪些事情？看圖說說其中有多少是與生物有關的？
2）組織學生分主題收集資料闡明生物的多樣性與發展的關係
A、討論生物的多樣性與我們人類有怎樣的關係？各小組制定研究計劃
（預設：根據學生興趣分成調查植物組，調查動物組，生物多樣性與健康組，調查具有藥用價值和欣賞價值的組）
3）各組彙報調查結果
2、生物多樣性與其它生物的關係
討論：花朵是為我們人類而美麗的嗎？花與蟲媒花之間什麼關係？
生物與生物之間有什麼關係？
三、保護生物的多樣性
家鄉有哪些珍貴的生物資源；調查家鄉曾經發生過哪些破壞生物資源多樣性的事件；提出保護家鄉生物資源從保護家鄉環境做起的倡議。
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