生物的多樣性的教學反思
透過四周八課的學習和探究，學生對科學學科已經有了初步的認識，對觀察事物的方法步驟，對探究問題，分析問題過程中要注意的東西也能夠掌握，學生透過對水生植物和陸生 植物的習性，結構等的分析，對學好科學有了興趣和信心。
我認為在今後的科學教學中教師必須作到：
一、緊緊抓住觀察物體———提出問題———設計實驗————小組合作探究———得出結論這個科學學習的過程。
二、認識實驗在科學教學中的重要地位，重視學生的實驗，切實使學生能夠在實驗中學習，在學習中實驗，化抽象的'概念為生動的實驗活動。
三、做到重過程，輕結果，培養學生的動手能力，觀察能力，分析和判斷能力，做到傳授知識於快樂的 操作中。
四、把培養學生的科學意識，科學精神，科學興趣作為科學課課堂教學的重要內容，為培養有科學素養的學生打下基礎。
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