六年級數學期中考試的質量分析
本次期中考試，參加人數22人，總分1172分，平均78.2分，及格率81.8%，優秀率45.5%。
一、基本情況
1、試卷情況
本套試卷共分六個大題，第一題填空佔17%，第二題判斷佔6%，第三題選擇佔10%，第四題計算佔42%，第五題求陰影部分的面積佔6%，第六題應用題佔25%。綜觀本套試卷，難易程度適中，考查的知識點全面，題型較為典型。
2、學生答卷情況
第一題填空題，第二題判斷題，第三題選擇題40%的同學答的比較好，對概念的掌握比較牢固，30%的同學有概念混淆的現象，填空題7、9兩道小題和判斷題3、4，選擇題2、3、5有嚴重的失分現象。還有30%的同學這三道大題答的比較差，失分率在50%以上。第四題計算題70%以上的同學答得較好，計算較為準確，仍有30%的同學計算較差，分數乘除法則含糊不清，約分方法掌握不牢固，運算順序不正確，不會列式。第五題和第六題只有一半的同學答得較好，另一半同學都或多或少存在問題，其中有三個同學沒有解決實際問題的能力。
二、主要問題分析
1、學生的思維不夠開闊
數學知識的學習後，要會用所學的知識舉一反三，靈活運用，而思維又是至關重要的，思維不夠開闊，就會導致一些綜合型習題不會解答。
2、解題技能、技巧差
學生學習被動性大，對一些獨立解決問題的題目束手無策，不會運用知識，解題思路條理性差。
3、運用數學解決實際問題能力差
學是為了用，如果只單純在課堂上掌握了知識，在實際生活中不會運用，那學與不學沒什麼兩樣。
4、計算方面也較薄弱
有些題目不是一下子就看出簡便的途徑，需算完第一步才能看出；這樣的`話就需要我們的學生在計算這些題目時對題目中的每個數和運算作出一個整體的判斷，甚至進行試算，找對了簡便方法才去算寫；異分母異分子的分母通分不過關；計算過程中，括號漏寫一半，抄錯數，隨意增減括號，隨意組合計算運算順序，運算角色混亂。
三、今後的主要措施
1、要切實加強對差生的輔導，重要的是幫助他們建立學習數學的自信心。要分析差生的原因，確保每單元每階段基本過關。採用多種形式、方法幫助學困生，要提倡學生之間的互相幫助，讓每個學習好的學生都成為老師的助手。
2、加強部分學生的計算能力的訓練，主要是計算的合理、靈活性練習要加強。加強部分學生的分數應用題解題能力的訓練，主要是數量關係的分析。
3、注重培養學生認真審題的習慣，仔細計算的習慣和良好的學習習慣。
【六年級數學期中考試的質量分析】相關文章：