有關高三模擬考試化學題試卷分析
本次試題完全遵循高考的模式，試題覆蓋面廣，完全符合高考的要求，現試題試卷分析如下：
本試題Ⅰ卷8個小題，知識面廣，資訊靈活，注重對基礎知識的考核，試題的編排順序由易到難，便於穩定學生的情緒，更好地體現了試題的梯度。
本試題Ⅱ卷26-29四個大題，對知識立意和綜合利用要求高，試題具有一定的難度，既考查了學生對知識掌握的熟練程度，又更好的考查了學生的能力。如：第26題，有實驗的操作，儀器的試用，指示劑的選擇，原理的應用和實驗結果的分析與結論。該題的特點是設問多，對能力要求高。（不足之處是參考答案的3.95g應用4.0g，這樣才能體現出對天平的應用）。從學生的答卷看，此題失分率最高的為計算。
第27題是元素週期表知識的應用，此題對週期表靈活應用要求很高，從答卷上看，學生在此題上花費時間肯定不少，但得分率不高，主要原因是一方面元素推斷不準確，另一方面是第五問倒吸的問題不好做答，導致失分，其原因主要是沒有把題中的關鍵字分析透徹。
第28題為工業合成框圖題，此題得分率也不高，一方面表現在對中學教材上的工業製法沒有整理成類，並分析其特點所以看不懂框圖或只能看懂幾步，另一方面沒有認真的研究資訊，所以導致物質推斷失分和方程式的書寫失分。
第29題，有機合成題，框圖看似簡單，但運算量大，對能力要求很高，若不知飽和醇與飽和一元酸的分子量關係，此題就非常的難答，若對同分異構體掌握的不好，得分就很難，從學生的卷面可以看到，一方面此題滿分很少，另一方面學生的差異很大。
透過對此題的分析做答，以及對試卷的分析，我認為此套題的難度較大，得分率不高，但不能說明該試題就差，相反作為模擬練兵，我認為該試題具有一定的價值，一方面可以提高我們廣大師生對高考試題和高考的.認識，另一方面能更好的彌補教學中的不足，以便在最後的衝刺階段能更全面的、準確的掌握化學知識。對我們老師對學生的答疑指導和學生的衝刺提高都是有很大作用的。從這個角度講，該試題是成功的。
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