看鐘表教學設計範文
[教材分析]
本單元是時間教學的起始單元，主要教學目標是使學生結合實際初步學會看鐘表，體會鐘錶在生活中的重要作用，併為今後進一步學習有關時間的知識打下基礎。本單元的主要內容有：認識鐘面、認讀整時、半時、幾時剛過和快到幾時。
[教學目標]
1.結合現實情境初步認識鐘錶，能正確認讀整時和半時，會辨認幾時剛過和快到幾時。
2.在認識鐘錶的過程中，培養學生的觀察能力。
3.建立初步的時間觀念，養成按時作息的良好習慣。
[教學重、難點]
認識整時和半時是本單元的重點，認識幾時剛過和快到幾時是教學難點。
[課時安排]
2課時
資訊窗老師的關愛
[教學目標]
1.認識鐘錶，知道鐘面上的短針叫時針，長針叫分針。
2.使學生初步認識鐘面，會看鐘面上整時數。會讀、會寫整時、幾時半。
3.使學生建立時間概念，從小養成有規律作息和珍惜時間的良好的行為習慣。
[教學重、難點]
認識整時和半時是重點，認識幾時剛過和快到幾時是難點。
第一課時
[教學內容]
資訊窗、自主練習3
[教學過程]
一匯入新課
今天老師再給大家猜一個謎語：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不停息。嘀嘀嗒嗒提醒你，
時間一定要珍惜。看看能不能猜出它是誰？（鬧鐘）今天咱們就來認識一下鐘錶。
二新授
（一）教學第一個紅點標示的內容
1.情境圖
鐘錶在我們日常生活中應用非常廣泛，有一天放學後下起了大雨，王老師很擔心同學們是否安全回家，於是便打電話給同學，問一問他們是什麼時間到家的，鐘錶告訴了我們，讓我們一起來看一看。
2.認識鐘面
（1）出示鐘面，先看一下鐘面，你從鐘面上都看到了什麼？
（2）鐘面上有兩根針，那麼你知道它們的名字嗎？誰願意來為大家介紹一下呢？（鐘面上的短針叫時針，長針叫分針。）
（3）鐘面上還有12個數字。
（4）自己動手來指著你的鐘錶盤上的兩根針，來說一說它們的名字。
3.認識整時
（1）剛才我們認識了鐘面，現在我們來看一下，同學們都是幾點到家的。
（2）王老師首先打電話給小力，小力是什麼時間到家的？我們需要看一下表。觀察小力回家時的鐘面：時針指在哪裡？分針指在哪裡？
（3）現在是幾時呢？你是怎樣知道的？（鐘面上長針指著12，短針指著5，就是5時。）
（4）這就是整時，對於整時來說，如果分針指在12上，時針指在几上就是幾時。
（5）補充：整時的兩種寫法①5時②5：00
（6）做幾個小練習：讀時間、撥時間。
（二）教學第二個紅點標示的內容
小云、小青和小力，誰最先到家？我們首先要知道他們三人分別是什麼時候到家的，然後才能進行比較。
1.認識半時
（1）我們先來看看小云的回家時間，先觀察這個鐘面上時針和分針分別指在哪裡？（時針指在兩個數5和6的中間，分針在6上）那現在是什麼時間？
（2）自己在學具上撥一撥。
（3）我們習慣說5點半，但在數學上說5時半，如果分針指在6上，時針轉過幾就是幾時半。
2.認識快到幾時
（1）我們再來看看小青是幾時到的家？觀察鐘錶，時針、分針分別指在哪裡？
（2）分針接近12，說明什麼？那現在是快幾時了？
（3）如果分針指在接近12的數上，時針指著幾就是快幾時。
3.認識幾時剛過
（1）最後我們來看一下小林是幾時到家的？分針和時針分別指在哪裡？
（2）分針指在剛過12的數上，時針指著幾就是幾時剛過。
4.誰最先到家？
比較一下，這四位同學誰最先到家？把書上的時間填寫完整。
補充：順時針、逆時針
（三）練習
1.同位兩個人，一個撥鐘錶，一個說出鐘錶的時間，比一比誰說得最準。
2.給鐘錶畫指標。
三小結
我們今天學習了四個表示時間的方法，他們分別是：整時、半時、快到幾時和幾時剛過。
[板書設計]
[教學反思]
第二課時
[教學內容]
自主練習1、2、4、5、6、我學會了嗎？和豐收園
[教學過程]
一自主練習
1.自主練習1：用水彩筆塗色
8時的`塗紅色，11時半的塗藍色，快1時的塗黃色，2時剛過的塗綠色。自己塗色，集體訂正。
2.自主練習2：認一認，說一說
（1）看圖講一講小紅在什麼時間做了哪些事？
（2）說一說你一天的安排。
（3）珍惜時間，養成有規律的作息時間。
3.自主練習4：填一填
說出每幅圖呈現的時間，他們在做什麼？按時間的順序編一個小故事，教育學生要孝敬老人。
（1）小剛和爸爸、媽媽幾時出門？
（2）他們快幾時來到了食品專櫃？
（3）他們幾時剛過來到了奶奶家？
（4）他們幾時半吃的晚飯？
4.自主練習5：你發現了什麼？
（1）說一說這兩幅圖的鐘表上的指標有什麼相同？
（2）小朋友在做什麼？周圍的環境有什麼區別嗎？這兩幅圖是一天中同一時間發生的事嗎？
（3）引導學生理解一天中相同的時間出現兩次，一早一晚，一天有24小時。
5.自主練習6：先連一連，再編一個數學小故事。
（1）看圖觀察，這三幅圖畫的是什麼事？
（2）你能按照時間先後的順序把圖與鐘錶連線起來嗎？
二我學會了嗎？
在下面四個時刻觀察旗杆的影子，你發現了什麼？在小組內交流一下。
三豐收園
透過你覺得自己又有哪些新收穫？、在學習過程中你認為自己表現得怎樣？、哪些方面比較滿意？、哪些方面還需要繼續努力？、與小夥伴的合作怎樣？這些問題，以小組為單位說一說自己經過這段時間的學習有哪些收穫，並把相應的綠蘋果塗紅。
四透過本單元的學習，我學會了
[教學反思]
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