關於《兩個橘子》教學設計
教學目標：
1、會認14個字，會寫8個字，會自主積累詞語。
2、正確流利有感情的朗讀課文。
3、在朗讀中感悟小男孩對媽媽的關心。
4、引導學生關心親人、長輩。
教學重難點：
會認14個字，會寫8個字，會自主積累詞語。 引導學生關心親人、長輩。
教學課時：
3課時
第一課時
教學過程：
一、 初讀課文，認識生字。
⒈學生自由讀課文，讀準字音。
⒉指名讀課文，學生評價。
⒊教師朗讀。
⒋學生再讀課文，想一想你讀懂了什麼？有什麼不明白的地方？
⒌生質疑解疑。
⒍分小組讀課文，互幫互學。
⒎分組反饋，比一比哪個組讀得好。
⒏全班讀課文。
⒐檢查要求認識的.字。
① 出示生字卡片：橘 吉 達 邦 兄 弟 攤 津 燒 酸 惹
② 抽讀卡片。
③ 說說你是怎樣記住這些字的。
④ 找出帶有這些字的句子，讀一讀。
二、 流利、有感情的自由讀課文。
說說：你為爸爸媽媽作了那些愉快的事？學生分組發言。反饋。
三、 豐富我的詞語庫。
琳琅滿目 香氣撲鼻 津津有味 惹人喜愛
第二課時
一、複習。
⒈開火車：抽讀生字詞語卡片。
二、讀課文。 ⒈學生齊讀課文 ⒉同桌讀文。 ⒊比賽有情讀文。
三、學習會寫字。
⒈出示會寫字，讀一讀。兄 弟 錢 鼻 燒 最 喜 病
⒉分組說詞，比一比誰說的多，每個字最少說出3個。
⒊仔細觀察生字在田字格中的位置。
⒋有哪些字需要老師和同學的幫助。
⒌教師範寫。
⒍學生練寫，教師指導。作業。
⒈練寫生字。
⒉流利的讀課文
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