《 我家跨上了資訊高速路 》的教學設計
教學目標：
1.認識本課2個生字，理解關鍵性詞語的意思，如“資訊、資訊高速路、便捷、網上購物、拍賣、五州四
海、電子郵件、羨慕”等。
2.能正確朗讀課文。能讀懂本課的內容，瞭解敘述的順序。
3.瞭解電腦網路的意義和用途及有關知識，從而激發學習的興趣。
思想教育：瞭解電腦網路的意義和用途及有關知識，從而激發學習的'興趣。
教學重點：有感情的朗讀課文，理解課文內容，初步認識網路的用處。
教學難點：增長學生的見識，激發學生對資訊科技的興趣，關心資訊科技在社會生活中的應用。
教學準備：計算機
教學時間：一課時
教學過程：
一、談話激趣，匯入新課：
板書課題：學生談自己的想法感受。小結，過渡
二、檢查預習，順情引導
1、檢查學生認識生字情況，（課件1。出示詞語）比較難理解的透過各種方式理解：
1）聯絡上下文理解
2）透過肢體語言理解
3）在實際生活中理解
2、檢查學生初讀課文情況，整體感受課文內容
3、評價（學生自己評價，學生之間評價，老師評價）
4、小結，過渡
三、協作學習，解決疑難
1、再讀課文，老師出示自讀要求（課件出示2。a按自己喜歡的方式讀課文；b邊讀邊想，讀懂了什麼，還有哪些不明白；c請教周圍夥伴解決問題，還是解決不了的旁邊打上問號，
一會兒告訴老師。）
2、學生提出問題（簡單的老師隨即解決）
3、師生共同歸納問題
老師隨即打出問題。
學生可能會說：為什麼電腦網路這個新鮮玩意兒到底是什麼呢？網路到底神奇在哪兒？（出示課件3）
4、分小組討論以上問題
（以一小組為例，重點說明。在解決問題的同時指導朗讀，充分利用身邊的多媒體輔助工具，例如投影儀，可出示課文內容，用各種方式讀：例如指名讀，評價，賽讀；師範讀）
5、其他小組也可按照這個小組的彙報方法交流，也可有自己的想法
四、總結全文，拓展練習
1、這篇課文給你了一個什麼樣的感受？
2、聯絡生活實際，說說電腦網路給我們的生活、學習和工作帶來了什麼影響？
3、老師出示寬頻網，給學生提供一些比較好的網站，學生也可以自主查閱更多網站，親身感受寬頻網帶來的神奇。
4、把自己的知道的網路用處寫下來，如果有時間可以進行交流。
板書設計：
17﹡、我家跨上了資訊高速公路
網際網路 （奇妙）
查閱資訊 建立聯絡 網路購物
其他用途
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