六年級上冊《潑墨畫》教學設計範文
一、教學目標
1.認識潑墨畫的基本概念，瞭解潑墨畫的藝術特點。
2.學習潑墨畫的基本知識與技法，懂得潑墨、潑彩方法的運用，在潑墨的基礎上作添畫的造型練習。
3.感受潑墨中國畫獨特的韻味，體驗潑墨的樂趣，培養熱愛民族傳統文化的情感。
二、教材分析
1.編寫思路。
本套教材中，低年級學生已開始嘗試學習水墨畫的表現方法。讓學生在高年級進一步學習潑墨畫的表現方法，對學生美術能力的發掘具有更重要的意義。水墨畫與潑墨畫都是傳統中國畫獨特的表現形式，本課的目的是透過潑墨畫教學引導學生了解潑墨畫的藝術風格與特點，培養學生的創造能力和審美情趣。
潑墨畫法是在瞭解掌握水墨畫墨色調配的基礎上，用潑墨的方法直接潑灑在宣紙上，然後利用形成的自然外形及墨色，新增作畫而完成，具有自然淋漓、氣韻生動的效果，不失為一種豐富多彩、奇妙新穎的繪畫方法。讓孩子們在潑墨、潑彩實驗中玩起來，感悟自然，創造豐富想象的表現形式，開闢齣兒童繪畫活動的新天地。
本課以欣賞名家潑墨畫與普通中國畫的對比分析為切入點，讓學生透過體驗感受潑墨畫的水墨韻味之美，充分發揮想象與創造才能，來學習完成創作。教師在教學時應重點引導學生了解與利用潑墨過程的各種變化，體驗比較潑墨畫法的'技法特點。
想象與自由創造是美術學習活動的樂趣特點，本課讓學生透過輕鬆愉悅的潑墨、潑彩表現形式，鼓勵學生大膽嘗試，充分欣賞了解祖國傳統潑墨畫的特點及表現力，體驗、感受潑墨畫獨特的藝術之美。
2.重點、難點。
重點：學習潑墨畫方法及潑墨效果的巧妙利用。
難點：潑墨、潑彩方法的掌握及有效利用。
三、教學過程
課前準備
（學生）調墨盤、墨汁、國畫顏料、紙杯、宣紙、毛筆。
（教師）多媒體課件、中國畫若干幅、8開宣紙兩張、墨汁、顏料、紙杯。
教學過程
1.匯入教學。
（1）課件展示：認識潑墨畫，欣賞我國曆代名家的潑墨畫作品，若干幅一般寫意中國畫作品，引導學生觀察、欣賞、思考。
①一般中國畫與潑墨中國畫有哪些不同之處？潑墨畫表現出怎樣的特點？
②猜猜潑墨畫運用何種表現方法來完成創作，說說畫面墨色變化的感覺。
（2）揭題：這堂課，我們就嘗試用潑墨的方法來創作完成一幅漂亮的中國畫。
2.深入教學。
（1）課件展示：近現代潑墨畫名家張大千等人的潑墨畫作品，引導學生欣賞作品中潑墨的各種效果，並說一說自己的感受。
（2）教師介紹潑墨畫用具及潑墨方法，並作操作示範。
（3）教師在潑墨形成的自然外形上作想象添畫，完成一幅潑墨畫。
3.潑墨遊戲。
（1）學生將調好的墨汁潑灑在一張宣紙上，做潑墨遊戲，體驗觀察形成的自然外形特點。
(2)教師展示兩幅學生習作，分析潑墨效果，提示操作要領。
4.潑墨畫嘗試。
（1）學生在另一張畫紙上，再次進行潑墨或潑彩，並在形成的自然墨色及外形上進行想象添畫，完成一幅潑墨畫。
（2）引導學生互評作品並互相交流，教師分析點評、歸納總結。
（3）收拾工具材料。
5.課堂延伸。
鼓勵學生到美術館或在網上欣賞潑墨中國畫作品，感受體會潑墨畫表現的韻味意境。
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