《查閱和辨別資訊》教學設計範文
【教學目標】
1透過讓學生經歷查閱相關資料的活動,讓學生了解幾種常見的查閱資訊的方法。
2知道面對紛繁複雜的資訊,如何進行正確辨別與選擇。
【教學準備】
自制課件(眾多書名與目錄)、電腦網路、報刊中的天氣預報
【教學過程】
一、教學引入
匯入談話
1在這樣一個資訊爆炸的時代,我們可從哪些途徑獲得資訊?
2你們主要透過哪些途徑來獲得資訊的?
查閱和辨別資訊 ——板書課題
二、學習新課知識
1怎樣查閱資訊
(1)你們會查詢各種資訊資料嗎?透過哪些途徑查詢?
(2)如果讓你們查詢關於“古代人們是用哪些方式來記錄資訊的”和“紙和筆是怎樣發明和演變的”這兩方面的資料,你們打算怎樣查詢?
方法一:透過書籍查詢資料
(1)呈現眾多書名,讓學生挑選可能在哪些書中有這方面的`資訊?
(2)找到自己認為需要的書籍後,該如何進一步查詢?
(3)查詢書籍目錄、找到相應資料。
方法二 :透過網路查詢資料
(1)請電腦操作熟練的學生做小老師,上臺操作講解。
(2)請其他同學上臺嘗試。
(3)找到相應網站及資料。
2資訊準確嗎
(1)書籍與網路上查到的資訊可靠嗎?
(2)我們該怎樣判斷呢?
(3)學生小組討論。
(4)全班彙報交流。
(5)選取幾條資訊,讓學生進行判斷分析。
3選擇什麼資訊
(1)當透過不同途徑獲得的資訊是矛盾的或不一致時,你們會怎麼辦?
(2)舉例天氣預報,引導學生進行分析選擇。
(3)透過今天的學習,關於查詢與辨別資訊,你們有什麼新的想法?
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