六年級《把資訊傳給更多的人》科學教學設計
【教學目標】
1.能運用板報或展覽的方法與更多的人交流資訊，並透過討論如何編制板報的活動，學習把資訊傳遞給更多人的方法。
2.知道打電話，發電子郵件，在報刊上發表文章等都是我們與遠方的.朋友進行資訊交流的比較有效的方法。
3.透過郵件“電報”的活動體驗收發電報時編碼、傳遞和譯碼三個步驟，從中感受到資訊的傳遞離不開資訊科技的發展。
【教學過程】
1.引入
上一節課，我們是用口耳交流資訊、用文字交流資訊，這樣資訊的傳遞都只能在自己的小組或自己的班裡，如果要把資訊傳遞給整個六年級的同學或更多的人，又有什麼辦法呢？
2.透過牆報或展覽與更多的人交流資訊
（1）討論：
A.怎樣吸引更多的人來閱讀我們的牆報？
B.怎樣使有限的版面空間傳遞儘可能多的資訊？
（2）交流討論結果。
（3）為了使大家在離牆1米遠的地方也能看清牆報的內容，牆報上用多大的字型比較合適？
（4）學生閱讀課文，根據課文介紹的方法，分組推算。
（5）彙報推算結果。
（6）每行排多少個字比較合適呢？學生實驗：頭不轉能看清多少個字（一行）？
（7）交流彙報。
（8）透過今天的討論和實踐活動，你們有什麼感想和啟示？
3.用多種方法與遠方的朋友交流
（1）討論：如果你想把資訊傳遞給更多，更遠的朋友還可以用哪些方法？作好記錄。
（2）彙報交流。
4.郵遞“電報”遊戲
（1）學生閱讀課本72頁薩米埃·莫爾斯的資料。
（2）教師介紹收發電報的三個步驟。
（3）學生進行編碼、傳遞、譯碼遊戲。
5.課後活動
把今天獲得的資訊用喜歡的方法傳遞給你們的朋友。
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