初中資訊科技觀摩課《圖層的初級應用》的教學設計
優秀教學目標：
1、知識與技能目標：瞭解圖層的意義，學會圖層的基本操作，聯絡快捷鍵的使用，並將圖層作品拼合成圖片。
2、過程與方法目標：透過師生之間的互動及觀察、分析，不斷遞進探究、合作學習，來培養學生的賞析能力、合作實踐能力和創造精神。
3、情感態度與價值觀目標：培養學生對影象處理軟體的學習興趣，讓學生認識到快捷鍵在圖片製作中的便捷，使學生在生活中對圖片的合成有理論認識，並透過作品展示的活動培養學生的審美。
教學重點難點
教學重點：瞭解圖層的知識，並學會圖層的基本操作方法。
教學難點：圖層的拼合製作。（注意拼合後的RGB、CYMK之間的區別）
教學方法：直觀法、講授法、演示法、探究法、小組合作、任務驅動
課時課型：1課時，公開課
教學過程：
一、創設情境，匯入新課。
影片: 展示圖層合成的美麗圖片。
師：同學們知道圖層嗎？
講解：圖層就像組成我們圖片的元素一樣，比方說有一片藍藍的天空，幾朵美麗的白雲，一片綠油油草地，那我們把這三張圖片拼合在一起就是一副美麗的風景了，而其中的每一張圖片也可以叫做是一個圖層，三個圖層共同構成了這張圖片。
今天就讓我們一起走進五彩繽紛的圖層世界。（板書課題）
二、講授新課，動手實踐。
（一）圖層的選擇、刪除、複製及快捷鍵的`操作。
1、設疑：圖層有沒有前後之分呢？圖層是不是都是圖片？
圖層在處理軟體中有前後之分，靠前的圖層直觀上看會擋住後面一層的圖層，由於每張圖片構成的不同，它們的圖層數量也不同，有的圖片由一兩個圖層構成，而有的圖片可能由成百上千的圖層構成。
展示圖層製作的海報：
2、實踐：學生新建檔案並開啟五環影象檔案
任務一：選取並移動製作奧運五環
任務二：刪除五環中多餘的圖層並將圖層連結起來
任務三：給五環上色並學會儲存製作好的圖片檔案
師小結：圖層在組合時一定要注意間距、大小，要做到簡潔、美觀。
（二）師生合作，釋析難點。
1、學生演示、教師輔助：匯入圖片、移動和擺放各個圖層。
師：誰上來給大家展示一下如何匯入和改變圖片層次和大小（請同學上臺演示）
學生邊演示，老師一邊輔助一邊引導觀看的同學分析步驟、發現問題：圖片如何改變大小、層次的疊放等。
2、師完成圖層的拼合：怎樣讓它成為我們張貼的海報？
（引導學生分析：圖層擺放和處理好之後如何儲存為我們的圖片檔案，如果要保留這些圖層的資訊我們又應該如何儲存檔案）。
3、學生歸納總結作品完成後的儲存方式（各個方式有何區別）
4、師小結：同學們在學習製作影象時可以試著使用快捷鍵，儲存檔案時如果是要儲存成品那就選擇JPEG檔案，如果將來還可能要修改這個圖片那就要儲存圖片的所有資訊，選擇PSD（photoshop data）。
三、交流評價，展現自我。
各組分別派代表展示本組完成的作品，並加以描述。
四、總結延伸，情感昇華。
圖層處理是影象處理的關鍵，理解的圖層對以後學習影象處理有很大的幫助，我們會在以後的課程裡安排製作大頭貼、倒影特效等，老師希望你們能學好影象處理技術為你們豐富的生活新增更多色彩，當你把處理好的照片放進你空間的時候會有很多朋友在羨慕你的同時，更加嚮往我們海南。
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