大學生職場禮儀大賽活動總結範文（通用5篇）
不經意間，一個活動就結束了，這次活動讓你有什麼啟發呢？為此需要認真地寫活動總結了。那麼如何把活動總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的大學生職場禮儀大賽活動總結範文，歡迎閱讀與收藏。
大學生職場禮儀大賽活動總結 篇1
禮儀是普通人修身養性、持家立業的基礎，是一個領導者治理好國家、管理好公司或企業的基礎。我國曆史悠久，享有“禮儀之幫”的美譽，可見禮儀對於人們有著多麼重要的作用。在職場中，職場禮儀的重要性從某種意義上講，比智慧和學識都重要。
市場經濟條件下，商品的競爭就是服務的競爭。怎樣把客戶服務放在首位，最大限度為客戶提供規範化、人性化的服務，以滿足客戶需求，是現代企業面臨的最大挑戰。對於視窗行業的工作人員來說，如果做好服務工作，不僅需要職業技能，更需要懂得禮儀規範：熱情周到的態度、敏銳的觀察能力、良好的口語表達能力以及靈活、規範的事件處理能力。作為當代大學生掌握必要的職業禮儀必定會讓人在職場中更上一層樓，因此，大學生職業規劃與發展協會由此開展了本次職場禮儀大賽。
在比賽前中後期，優點與不足共存，對本次比賽中優缺點的總結如下：
（1）由於這次活動的反響較好，並且透過調查發現一些大二同學也希望加入其中，所以在下一屆活動時，可以擴大選手範圍，面向整個管理學院。
（2）在賽制方面，可以考慮下次先在學院內部設定初賽，透過筆答形式選拔出一些更加有實力的選手進行組隊，如此也可以適當拉長賽期，起到更好的宣傳作用，也使得同學們更加註重職場禮儀方面知識的學習。
（3）下次比賽視具體情況，因參賽選手的水平等因素，可以考慮邀請相關方面知識較為豐富的老師在其方便時作為評委出席，這樣可以使得我們的禮儀大賽更加正規化、專業化。
（4）此次比賽也是大學生職業規劃與發展協會舉辦的一次活動，在協會下次納新時，可以將這項比賽作為重點宣傳內容，預期在活動舉辦時可以獲得更好的效果。
（5）由於是第一次舉辦此類活動，所以各班同學對於其並不是太瞭解，不過有了這一次的活動經歷，相信下一次的效果會更好，能夠使更多的同學加入到我們當中。
（6）我們可以透過這一次活動中各個比賽環節的效果呈現，對各個環節加以改進，比如搶答方面，想一些更加公平的搶答方式。以及最後一個情景劇環節，可能有一些選手的確不善於表達，所以表現並不是很理想，也可以考慮把這一環節內容加以改進。
（7）透過此次比賽發現有一些題目過難，導致選手答題效果不好，下次舉辦比賽時可以考慮將題目分類，各選手可以透過一定的先後順序選擇自己所擅長的類別進行答題。
（8）由於是職場禮儀大賽，所以互動環節遊戲也應該更加貼近職場禮儀方面，這在下次活動中也將重點進行考慮。
（9）我們可以將這項活動作為基礎，圍繞這項活動開展一些相關的小活動，比如可以將一堂團課的主題定為禮儀相關等等，具體的活動內容有待進一步考慮。
（10）應當進一步豐富比賽內容，不僅侷限於答題的形式，我們也會在後期的工作中不斷借鑑其他類似活動的成功經驗，對我們的比賽形式加以改進。努力將其打造成為管理學院的品牌活動。
大學生職場禮儀大賽活動總結 篇2
為了提高我們xx中心小學學生的文明素質，這個學期，我班開展了關於“文明禮儀伴我行”的主題教育活動。取得了較好成效。
一、積極動員，全班參與
本次“文明禮儀伴我行”主題教育活動，全班上下都很重視，班主任程老師在課堂上專門作了動員，提出了教育活動的目的、方法、內容以及具體要求。同學們表現出了較高的積極性，大家認為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，當前我們的祖國正積極建設文明國家、構建和諧社會，繼承和發揚中華民族優良的傳統，是每一位同學的責任。
二、組織認真，內容豐富
“文明禮儀伴我行”主題教育活動期間，我班開展了一系列內容豐富的實踐活動。
1、引導同學們發揮主動性，自己動手收集文明禮儀教育活動資料。湧現了一批文明禮儀學習宣傳積極分子，他們利用家裡的電腦上網搜尋並列印了不少相關的文明禮儀資料，在活動時上講臺讀出來，供全班同學學習。
2、開展了“文明禮儀伴我行”主題教育班會。全班同學在課堂上集體學習了有關文明禮儀的知識。對照文明禮儀的要求，同學們明確了努力方向。
3、加強了教育活動的宣傳。我班XX在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍。
三、從嚴要求，積極實踐
同學們不光將教育活動停留在學習上，而是積極將文明禮儀的要求體現到我們平時的言行中。從我們的走路、著裝、語言、路隊以及課堂秩序等等方面，都有意識地按文明禮儀的要求做，進一步規範了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規範。使我班的風氣有了進一步提高。
在充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現象仍時有發生。文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程。希望以這次文明禮儀活動為契機，進一步增強講究文明禮貌的思想意識，並不斷把文明禮儀意識轉化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
大學生職場禮儀大賽活動總結 篇3
為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，淨化學生心靈，增強學生的文明禮儀素養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人、做事、相處、求知。學校將文明禮儀教育納入德育重要議程，開展了一系列“學生文明禮儀”教育活動。我們班開展的工作總結如下：
一、宣揚禮儀，增進了解。
積極開展讀書活動學習禮儀，禮儀的形成需要學習。不學，就談不上禮儀規範。因此，我們班營造了“人人講文明，人人講禮儀”的濃厚氛圍，在班裡大力宣講禮儀，學習禮儀，利用班會時間組織學生多次學習《中小學生日常行為規範》及相關禮儀知識，並利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等方式，讓學生掌握一般禮儀實踐，讓禮儀知識深入學生心中。
二、開展活動，循序漸進。
1、開展“身邊不文明行為”調查和宣傳活動。禮儀靠自知。為了充分了解禮儀知識，我們開展了一次文明禮儀自查活動，要求全班同學從校園、家裡、活動的公共場所搜尋周圍的不文明行為，然後透過主題班會進行批評和自我批評。講講這些現象的危害性，讓學生明白“不為小事善，不為小事惡”的道理，進而向學生普及文明禮儀常識。這項活動開展以來，班裡的不文明行為明顯減少，學生自律得到加強，文明素質得到提高。
2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列，重在實踐。為了讓學生真正踐行禮儀，我們班開展了一系列以“文明禮儀伴我同行”為主題的教育活動，如“文明禮儀伴我同行”作文大賽、“文明禮儀伴我同行”板報設計大賽、“校園尋美”調查活動、“課堂文明遊戲”活動、“文明禮儀”主題小組會議等。從文明禮儀習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴格自律到熱愛班級和學校，都要有步驟、有重點地進行行為養成教育。
透過這些形式多樣、內容豐富、有針對性的學習實踐活動，學生的自主性和自覺性得到充分培養，文明言行進一步規範。全班同學對文明禮儀知識有著全面而深刻的瞭解，這些知識可以潛移默化地內化到他們的日常行為和習慣中，在文明、禮貌、熱情、友好、寬容、謙遜、誠實守信的和諧氛圍中滲透全班同學。
第三，師德以身作則，感染學生。
教師文明禮儀最重要的體現在他們的.行動上。為了讓學生真正記住所學的文明禮儀知識，並落實到自己的行動中。平日裡，我們老師見面打招呼很有禮貌，互相幫助；不要在班級或校園裡扔一點垃圾，看到地上有一點垃圾就彎腰撿起來。這一切都讓學生從老師的行為中得到深刻的教育。在老師的推動下，學生的主人翁意識、團結意識和樂於助人的意識……變得更加強烈。像老師一樣，許多學生用自己的行動練習文明禮貌。
第四，樹立榜樣，鞏固成果。
在整個文明禮儀活動中，“爭當文明衛士”貫穿始終。《文明守護者》的比賽必須透過自薦和階級驗證兩個程式。透過這兩個程式，他當選為“文明衛士”，自然成了“文明衛士”，監督其他同學在學習生活中的表現，教育不文明行為，讓不文明行為在課堂上無處藏身。保持文明的班級環境。透過一系列文明禮儀教育活動，課堂上出現了文明的風氣，學生互相關心，互相監督，集體榮譽感普遍增強。
這學期圍繞文明禮儀教育這一主題，透過開展文明禮儀活動，學生的行為習慣得到了一定程度的改善和規範，班級面貌得到了很大的改善。但是對小學生的文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我班一定認真總結經驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐班級、永駐校園。
大學生職場禮儀大賽活動總結 篇4
在緩和的氣氛中，由基礎醫學院團總支學生會社會實踐部舉辦的禮儀風采大賽落下了帷幕。雖然活動結束了，但後續工作還是要做好，以汲取經驗、吸取教訓，為以後的活動做好準備。
這是xx級幹事加入社會實踐部以來第一次真正意義上的舉辦活動。儘管有些不足之處，但從總體上來說，活動是不錯的。
這次活動有很多閃光點，具體表現在以下幾個方面：
第一，贊助做的比較到位，無論是從資金還是從物品來看都令人滿意；
第二，活動宣傳方式多樣、效果很好，觀眾的數量達到預期值；
第三，會場佈置大氣而有創意，幕布、地毯、條幅、塑膠花、懸掛物、氣球、宣傳海報，都將氣氛推到最高點；
第四，環節設計較合理，節目質量比較高，直到最後觀眾數量仍比較多，且觀看節目的興趣比較大；
第五，活動結束後同學們反響比較好，稱確實學到不少東西。
當然，活動必然會存在不少瑕疵，這在所難免，我們需要做的就是找出這些不足之處，力求在以後的活動中避免這些問題。現對問題的分析如下：
第一，活動前沒有進行仔細的物品核對，比如，在活動前一個小時發現話筒中沒有電池，部裡的同學都認為已經買到了電池，因此又急急忙忙的跑到校外去買；
第二，在第二環節，即“知識大比拼”環節中，題目難度參差不齊，且選手30s準備時沒有給觀眾相應的背景知識擴充，且答案公佈後無相應解說，導致本環節有些生硬這是由於題目準備不充分；
第三，賽前本部與禮儀小組及萌源文藝團的同學交涉較少，導致話筒呈遞、獎盃頒發時出現問題；
第四，頒獎時缺少頒獎音樂，導致感覺上有空白；
第五，節目時間沒有作硬性要求，導致節目嚴重超時，因而使活動時間過長。
雖然活動既有優點又有不足，但是在活動前和活動期間各部門同學所表現出來的熱情和對我們給予的幫助令我們非常感動。無論是會場佈置還是活動期間人員的協調，都幫我們解決了不少問題。比如，在活動前，各部門的同學前來幫我們掛幕布、鋪地毯、粘氣球；文藝的同學提醒我們準備電池，而且在裝置出現故障時及時跑到校外買插頭等等。透過活動各部門之間建立起的友誼一定可以使整個學生會更加團結、更加和諧。希望大家再接再厲，期待以後的活動圓滿成功。
大學生職場禮儀大賽活動總結 篇5
一、不足之處
早期準備工作：
（1）傳單設計過於匆忙，造成傳單的效果不太理想。
（2）派單人手不夠，應當提前一兩天請外援
（3）工作分配不合理。
（4）第二天擺攤的積極性不高。
（5）沒有跟進好海報、橫幅的拍照工作。
初賽：
（1）通知選手方面做得不到位，存在有選手不知道初賽具體事宜的情況。
（2）沒有提前考慮到比賽的用時，當天臨時開兩個賽區，弄得人手不足。
（3）比賽PPT存在細節問題，出現兩道題相同的情況。
（4）沒有事先分配其他部門過來幫忙的人手，造成當時工作分配不合理。
（5）比賽規則不明確。
（6）微博公開度不夠，例如沒有把初賽的評分表在微博上公開。
（7）選拔選手時欠缺全方位的考慮。
（8）初賽的形式有不合理之處，可以加一輪複賽。
決賽：
（1）與主持人溝通不足。很多細節沒有事先告訴主持人。
（2）彩排時間應該提前到四點，明確選手上下臺的位置。
（3）PPT播放不流暢，出現有選手的音樂播放不了的情況。
（4）活動開場後仍放人進來。
（5）禮儀小姐頒獎時擋住獲獎選手。
（6）舞臺上沒人遞話筒。
（7）嘉賓邀請方面有不足，嘉賓位置上的東西擺放太晚。
（8）物資方面：麥克風應該提前借，而不是當天上午才打電話借；號碼牌的製作，榮譽證書的書寫、蓋章等都應該在前一天弄好而不是當天才做。
（9）聯絡觀眾的時候沒有明確簽到時間，差點出現嘉賓比觀眾早到的情況。
整體：
（1）缺乏明確的領導核心，應有人掌握整個活動流程。
（2）活動缺少規劃，工作應該事先確定並且應細分，各個板塊有一個負責人和幾個工作人員。
二、優點
（1）儘管遇到不少困難，但是部門內部都能團結一致、一起把問題解決。
（2）大家工作積極，沒有出現懶散的委員。說了早上六點半集合擺攤，大家都能準時到場。
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