鄉村四月語文教學設計
教學目標：
認讀識記生字。
教學重難點:
1.學習《鄉村四月》，理解意思，領悟感情。
2.指導背誦。
教學安排:一課時
教學過程:
一、複習鞏固：
1.指名背誦《村居》
2.默寫全詩。
二、匯入新課
1.這節課我們繼續學習一首描寫鄉村田園風光的古詩。
2.解題，引導看圖。詩題是《鄉村四月》，四月正是農村農事最繁忙的時候。本詩就是描寫鄉村四月的田園風光。
三、整體感知
作者是怎樣描寫鄉村四月的田園風光的呢？請同學們看圖畫，說說畫面上都有些什麼。樹木啊、草兒啊，到處一片綠油油。遠遠看去，小河的水，小河的水一片白茫茫。一個老農正挑著擔秧苗，準備去插秧。杜鵑鳥兒在天空中邊飛邊鳴叫。
四、初讀課文，學習生字
1.藉助拼音讀準字音，把句子讀流暢。在文中畫出生字，多讀幾遍。同桌互讀生字。
2.用卡片檢查生字、指導識字。
3.檢查、指導讀課文，並瞭解詩的大意。
五、理解詩句，瞭解大意
1.詞語理解。
山原：山岡和原野。 川：河流。 子規：杜鵑鳥。 雨如煙：細雨濛濛，遠看如煙霧。 閒人：無事可做的人。 插田：插秧。 才了蠶桑：剛收了蠶絲。 了：完結。
2.詩意理解
前兩句的詩意是：山野一片綠油油的，河水映著天光白茫茫的，杜鵑鳥在如煙似霧的濛濛細雨中邊飛邊叫。後兩句的詩意是：鄉村四月正是農事繁忙的時候，閒散人員幾乎沒有了，農民們剛剛收了蠶絲，又忙著開始栽秧了。詩的前兩句描寫了鄉村四月的自然景色，後兩句寫了鄉村四月的`繁忙農事。景和物都切合初夏農村的實際，讀來覺得真實而親切。
六、指導朗讀
朗讀是低年級學習古詩的主要方法，也是教學的重點。
1.播放課文錄音。
2.藉助拼音讀準字音。
3.讀出詩的節奏、韻味。
七、指導書寫。
川：中間一豎在田字格正中。規：“夫”的一捺收作點，右邊是“見”。插：“扌”佔田字格三分之一。
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