小學美術《長呀長》教學設計
教材分析：
孩子們在幼兒園裡都有過種植小植物的體驗，所以本課讓他們說一說自己喜歡的植物是怎樣長大的並畫出成長的樣子並不是太困難，但可以提前一週要求學生回去種大蒜等速生植物，觀察其生長過程。
教學重點：
教學的重點在於啟發學生回憶與想象植物生長的生長景，要開啟學
生的思路，使學生能從環境、生長過程或片段、情節等多方面展開聯
想生活，激勵創新，表現出生動的畫面。
教學難點：
表現的自由性與流暢性，透過欣賞、鼓勵等多種方法解決。
課前準備：
1． 學生課前準備：蒐集各種種子（植物、莊稼、水果等都可）；找有關種子發芽的童話故事（文字、影視都可）；水彩筆、油畫棒。
教師課前準備：教師帶領學生兩週前在透明的器皿中種下種子，待上課時觀察種子的生根——發芽——長出的小葉等。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便於觀察種子長的根。）學生的作品。
2． 教學器材：電腦、實物投影等。
3． 教學課件：記錄片（植物生長的過程）、《綠拇指》動畫。
教學設計：
一、課前準備教學
1． 教師帶領學生兩週前在透明的器皿中種下種子。
2． 請學生每日觀察並記下種子的成長記錄。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。）學生種種子，每日做記錄。
二、匯入新課：
1． 請學生彙報自己兩週來觀察記錄下的種子的生長情況。
2． 播放影片課件：總結、觀察、欣賞種子成長的過程。
（種子在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發芽、茁壯成長，並且在每一個生長時期色彩、形狀都會有所不同。）
學生回憶彙報
學生觀看。
三、講授新課（觀察與想象）
1．出示一粒種子：
你們認識這是什麼種子嗎？這是一粒豌豆（或花）的`種子。如果老師現在將它種在土裡，幾秒鐘後它有什麼反映嗎？
我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會怎樣呢？（多麼神奇呀！這粒種子頃刻間生根發芽、越長越高，衝破了城堡的窗戶，開出了鮮豔的花朵。）
2． 觀察想象：
面對著我們眼前這一棵棵剛剛發芽、長葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什麼地方？（出示課題）長呀長，它將長成什麼樣子？在它的生長過程中你將會做些什麼？它在成長中會碰到誰？它會開花嗎？會開什麼樣子的花？會結果嗎？會結什麼樣的果？（教師引導學生逐一想象。）
3． 學生彙報自己的想法：（指名個別想象力豐富的學生彙報自己的想法，給其他學生以啟示。）
4． 動畫欣賞再次啟迪學生的想象。
讓我們來看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長的吧？
請你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長的呢？
5． 請學生小組內互相交流自己的想象，在指名將自己的想象講給同學們聽。-學生回答：這麼短的時間，種子不會有什麼反映。
學生看動畫片。
學生獨自想象思考。
學生邊彙報邊用肢體語言形容。
學生欣賞動畫片，再次進行聯想。
學生小組內互相交流自己的想象，彙報自己的想法。
四、作業要求：
1． 根據自己的想象，大膽的畫一幅植物生長的畫。
2． 展示範畫（水彩筆畫的、油畫棒畫的、二者相結合的。）給學生以繪畫的啟迪。
五、學生作業，教師輔導：教師指導學生繪畫，解決學生繪畫中的問題。學生繪畫
六、小結評價：
1．學生介紹自己的畫面。
2．頒發“勤勞種植”獎。
3． 頒發“種植創意”獎。學生介紹自己畫面和互相評價。
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