湘教版課文《種窗簾》教學設計
教學目標 ：
認識本課14個生字，會寫7個生字，會認7個生字。 2.瞭解課文的記敘順序，有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學重、難點：正確書寫本課生字，瞭解課文的記敘順序。
教學準備：生字卡片、多媒體課件。
教學安排：三課時教學過程：
第一課時
一、板書課題，激發質疑。1.老師板書課題，生齊讀，看了這個課題，你有什麼疑問嗎？ 學生甲：“種窗簾”是怎麼回事呢？學生乙：“窗簾”可以種嗎？2.請小朋友們自由默讀課文，看能不能從文中找到答案。
二、感知課文內容。1.拼音讀課文，注意課文中的生字。2.老師範讀課文，請同學們將生字標上記號。
三、出示生字卡片，讀準字音，記憶字形。1.出示卡片。2.交流，如何讀準字音的？學生甲：“兩”、“蜂”、“唱”、“龍”都是後鼻音，“滿”、“歡”是前鼻音。學生乙：“華”、“龍”都讀第二聲，在“華華”、“龍龍”中第二個字都讀輕聲。學生丙：“歡”單讀“huān”，在“喜歡”中讀輕聲。3.指名讀.抽讀.輪讀.領讀.開火車讀。4.識記字形，說說你是如何記住這些字的。
四、出示認讀字，指導學生認讀。1.出示卡片。2.辨析它們的讀音。3.多種形式地讀。
五、鞏固練習。1.朗讀課文。2.書寫生字。
第二課時
一、複習舊知。1.指名聽寫上節課的生字。2.朗讀課文。
二、學習新課。1.點學生分讀課文，標出自然段序號。（共6段） 2. 齊讀結尾段的第一句，說說全家人為什麼都喜歡這彩色的窗簾？3.如果你是陶陶家中的一員，你喜歡哪個季節的窗簾？由學生自選片段，老師隨機指導朗讀，並進行相關的詞句訓練。4.課文為什麼說這是彩色的窗簾？找出文中第3~5自然段中表示顏色的詞語。5.課文為什麼要先寫綠色的`窗簾？學生丙：因為窗簾是陶陶種下的花藤形成的，它先是綠色的，開滿花後是花的，到秋天，藤葉又變黃了。所以要先寫綠色的窗簾。
三、課文拓展延伸。1.看到陶陶種的美麗的窗簾，你會想些什麼？學生甲：窗簾真是美啊，我也要去種。學生乙：陶陶是透過勞動讓窗簾變美的。2.全家人都喜歡這彩色的窗簾，會怎樣說？學生丙：明年我們還種窗簾。學生丁：我們家的陶陶可真愛勞動啊！
第三課時
一、看拼音，寫詞語。chàng gē jīn sè ( ) ( ) huān lè zhōng huá ( ) ( )
二、比一比，再組詞。｛兩 （ ）滿（ ） ｛蜂（ ）峰（ ） ｛歡 （ ）吹（ ） ｛化（ ）華（ ） 三、寫一些表示顏色的詞語。紅的 四、造句。好像……慢慢地……喜歡……五、把句子補充完整。1.種子發芽了，（ ）的。芽兒長高了，（ ）的。2.慢慢地，綠藤上開出（ ）（ ）的小花。
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