蘇教版第四冊《識字4》的教學設計
【教材分析】 本課屬於形近偏旁的比較識字。第一組同語與太陽有關；第二組詞語與眼睛有關；第三組詞語都與冰有關；第四組詞語與水有關。課本的最上部位有兩個表，以兩兩相對的形式表現了日目、冫氵的實物古文宇今文字(偏旁)的演變過程，意在讓學生通過了解本義辨析形近偏旁。
【教學要求】 德育目標：培養學生認真的好習慣。 智育目標：1．學會本課8個生字。理解由生字組成的詞語。2．比較日目、冫氵兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關的詞語。
【教學重點、難點】 認識井能按筆順正確地書寫田字格中的8個生字，能按字的結構把字寫端正向稱。
【教學準備】：掛圖、生字卡片。
【教學時間】 三課時。
第一課時
一、揭示課題今天我們再來學習一篇形近偏旁的比較識字，板書課題。
二、初步看圖
1．觀察書上的圖，看看圖上畫了些什麼。
2．自由讀韻文，要求：看清音節，讀準字音。
三、出示表(一)，複習日字旁、目字旁觀察實物圖畫與古文字，瞭解偏旁本義。
四、指導看圖，出示部分生字詞
1．太陽出來了，藍天上飄著朵朵白雲，這是一個什麼樣的天空？
2．春天到了，太陽照在身上暖和和的，這叫什麼呢?
3．小姐姐在於什麼呢，
4．解放軍叔叔趴在草地上是怎樣打靶的，
5．小哥哥站在山坡上看遠處美麗的風景，這叫什麼?
6．眺望也是看，但和看有什麼不同?
五、教師小結
我們這節課學習了兩組詞語。
第一組詞語是什麼偏旁？（日字旁)
為什麼都是日字旁?(晴、暖、晾、曬大都與太陽有關)
第二組詞語是什麼偏旁?(目字旁)
為什麼都是目字旁?(眼、睛、瞄、眺大都與眼睛有關)
六、學生自學
出示的生字詞
1．指名讀、齊讀。
2．正音：曬、準是翹舌音，不要讀成平舌音
3．用暖、眼、準擴詞。
七、指導書寫
1．學生看和記憶暖、準的筆順。
2．說說你是怎樣記住這些字的`。
3．教師範寫生字，讓學生注意在田字格中書寫時都應左窄右
4．學生描紅書中田字格里的生字。 讓學生在(習字冊)上描紅、仿影、臨寫生字。
第二課時
一、複習檢查
1．抽讀生字、新詞卡片
2．聽寫生字。
3．檢查聽寫情況。
二、繼續看圖學習生字詞
1．觀察書上的圖，看看圖上有什麼。
2．自由讀韻文，要求：瀆準字音。
三、出示表(二)，複習兩點水、三點水
1．觀察實物圖畫與古文字，瞭解偏旁本義
（1）冫的古文字像什麼?
（2）複習兩點水。 教師範讀帶兩點水的生字。 指名讀、齊讀。
（3）氵的古文字像什麼?
（4）複習三點水。 師範讀帶二點水的生字。 指名讀、齊讀。
四、出示掛圖，繼續學習生字詞
1．企鵝生活在南極，你們知道那兒的天氣怎樣？
2．從圖上什麼地方看出南極非常寒冷?
3．南京有一座大橋在全國都非常有名，這就是南京長江大橋，你們知道長江大橋橫跨在什麼上面嗎，
4．教師簡單介紹長江：長江流經我國10個省區，全長6300公里，是我國第一大河。
5．長江是我國第大河，那我國第二大河是什麼河呢？教師簡介黃河。
6．長江的水最後流人哪個海?教師簡介東海。
五、教師小結
我們學習了這節課的生字，第一組生字的偏旁為什麼是兩點水旁?(這些生字大都與冰凍、寒冷有關)第二組生字的偏旁為什麼是三點水旁?(這些生字大都與水有關)
六、學生自學
本節課的生字詞
1．指名讀、齊讀。
2．用冷、凍、冰擴詞。
七、指導書寫
1．學生看筆順圖，記憶·凍的筆順。
2．指名學生說說是怎樣記住這些字的。
3．教師範寫生字。
4．學生描紅書中田字格里的生字。
5．讓學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。
第三課時
一、複習檢查
1．聽寫生詞。
2．及時反饋。
二、指導讀韻文
1．按要求歸類讀，
（1）哪些詞語與太陽有關?(讀第一組詞語)
（2）哪些詞語與眼睛有關?(讀第二組詞語)
（3）哪些詞語與冰有關?(讀第三組詞語)
（4）哪些詞語與水有關?(讀第四組詞語)
2．多種形式練讀。 自由讀、指名讀、齊讀。
三、辨析兩組形近偏旁
1．做找朋友遊戲。
2．教歇訣：目字旁表示眼睛，目字旁與太陽有關。瞄準射擊要用眼睛，晾曬衣服要在晴天。三點水是水的變形，兩點水與冰凍有關：江河湖海離不開水，冰凍三尺非一日之寒。
四、課內作業
1．抄寫課後詞語。
2．寫出帶有下面偏旁的字，
3．指導學生運用課文中的詞語看圖說話。
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