浙教版第六冊《練習2》的教學設計
教學目標：
1、能區別並正確讀出前後鼻韻母，能給多音字衝、寧、擔、背按讀音組詞；能寫出盼頭、精心的近義詞；能區別建與鍵的.字形、字義和用法。
2、能仿照例子把句子寫具體；能給課文有關人物說的話加上冒號和引號。
3、能把排列錯亂的句子整理成一段通順的話。
教學過程：
一、教學第一題
1、指導學生比較上下兩行注音的字，在讀音上有什麼異同。
2、讓學生先上下行對應一組一組地練習拼讀，體會前後鼻音的不同讀法，再分上下行歸類拼讀，強化前後鼻韻母的不同。
3、把詞語打亂，讓學生獨立辨析，正確讀出。
二、教學第二題
1、學生獨立完成。
2、交流。
三、教學第三題
參考答案：奔頭、希望用心、細心
四、教學第四題
1、讀一讀。
2、抄一抄。
3、另行組詞、造句。
五、教學第五題
1、複習有關冒號、引號的知識，知道它們的使用方法。
2、獨立完成。
3、校對糾正。
六、教學第六題
1、學習例句，說說第一、二句有什麼不同。
2、學習後兩句，說說可以在哪些地方加上修飾語。
3、練習。
七、教學第七題
1、讀一讀各句。
2、想一想主要寫了一件什麼事，按什麼順序寫。
3、排一排。
4、再次讀一讀。
5、交流、反饋。
八、完成作業
【浙教版第六冊《練習2》的教學設計】相關文章：