《天上的小白羊》第二課時教學設計範文
教學目標：
1、正確認讀5個生字，會在田字格里正確書寫。
2、認識新筆畫“豎鉤”，按筆順正確書寫漢字。
教學重點：會按筆順正確書寫田字格里的漢字。
教學難點：會按筆順正確書寫田字格里的漢字。
教學準備：生字卡片。
教學過程
一、複習引入
孩子們，上節課我們認識了《天上的小白羊》裡面好多的字寶寶，你們還記得他們嗎？（記得）今天，這些字寶寶又來了，老師告訴你，他們現在變成了小老鼠，就藏在教室裡，誰想來當小花貓，幫老師捉住他們！
小花貓準備好了嗎，開始行動！
你找到了誰？（我找到了群，對對對群……）
老師發現你們都是聰明的小貓咪，那你想不想認識更多的生字寶寶，（想）好的，老師滿足你們的願望，這節課我們繼續學習第二課《天上的小白羊》！（板書課題，生跟讀。）
二探究新知
1、從文中找出五個生字
（貼出五個生字）這就是這節課我們要認識的五個生字寶寶，這五個小淘氣藏到課文裡面了，老師真著急，請熱心的小朋友趕快讀讀課文，幫老師找到他們，然後用你自己喜歡的符號給他們做上標記，趕快行動吧！
生字寶寶找到了嗎？（找到了）那你能不能叫出他的名字呢？（能）真棒！
2、教學生字天、小、羊
第一個生字寶寶來了，誰認識他，小手舉起來，老師有一個主意，咱們開著小火車來讀怎麼樣？（好）小火車開起來（生：咔嚓咔嚓開起來）火車頭在哪裡？（生：火車頭在這裡）你來當小火車頭（天……）給這列小火車鼓鼓掌，誰來試著拼讀一下“天”的音節，你拼你讀得真好，老師要獎勵給你一顆小五星!（板書）請你認真觀察，看老師按什麼筆順把天字寫到田字格里。看我寫了一個什麼字（二）記住下面的橫要比上面的稍長一些，然後從順中線上起筆寫撇和捺。老師是怎麼寫的記住了沒有，（記住了）真好，一起伸出小手書空一下天的筆順。下面，我們一起來幫天字找一找朋友。（天上、天地、天文、天使、天氣……）
老師發現第一個字你們學得真快，下面我們來學習第二個字寶寶，（板書生字）看老師在豎中線上寫了一個新的筆畫（用黃色），他的名字叫豎勾，伸出小手跟老師寫一下，好！老師又在豎勾的兩邊各加了一個點，看，這個字寶寶是誰?(小)我們一給他加上音節（板書音節），你們拼讀的真準確。回憶一下，老師剛才是怎麼寫的這個字，（先寫中間的豎勾，再寫兩邊的點，）你們觀察的真仔細，你寫的時候也一定要按照先中間，後兩邊的筆順來寫。想一想，生活當中，你在哪些地方還見過這個小字？老師真佩服你們，在生活當中早就認識了這個字，其他的同學也要向他們學習，到生活中去識字，然後把我們學的生字再用到你的生活當中，好不好？（好）
剛才我們學了天和小兩個字，現在老師就要考考你了，看看你是不是真的記住他們了！我們一起來玩一個報密碼鑽山洞的遊戲，找幾個同學到前面來和老師一起搭成小山洞，想過山洞的同學需要說出正確的密碼才能順利透過，密碼很簡單就是天和小的拼音、筆順，誰想穿過小山洞，好到前面來，其他同學來當紅綠燈，讀對了我們就出示綠燈告訴他過，讀錯了我們就出事紅燈，叫他停，小山洞要聽從指揮呀！準備好了嗎？（學生玩遊戲）老師發現你們都特別棒！
為此，老師要獎勵給你們一張圖片，（出示）圖上畫的是什麼（羊），答對啦，準確的說這是羊的頭部，上面是一對大羊角，下面是小耳朵。古代人根據羊的形象造出了羊字，（圖片）你們看像不像圖中的羊，這樣的像圖畫一樣的字，我們給他叫象形字，古代的羊字經過不斷的變化，又成了現在的羊字，看老師把他字寫到田字格里，伸出小手跟老師一起寫筆順。下面，我們一起開著雙軌小火車來讀一下羊的拼音和筆順。其他的同學還是當一當交通訊號燈，一定要認真仔細聽，（學生開火車）剛才的這列小火車開的特別棒！我們給他鼓鼓掌！現在，請同學們找一找羊在課文的哪句話裡面，誰來讀一讀這句話。（生讀課文）
3、寫字
孩子們，生字寶寶玩累了，現在我們把字寶寶放到田字格里休息一下，注意要要把他們放到田字格的中間才最舒服呢！我們來比比賽，看誰寫的更漂亮！我們每組評選出一位寫的最好的同學，老師為你準備了小獎品，開始吧！（師巡視指導，提醒寫字姿勢）五位寫字小明星評選出來啦，老師要發獎了！我們一起鼓掌祝賀！請小明星向大家展示一下你們的作品。
4、休息操
1、2拍拍手，3、4點點頭，5、6跺跺腳，7、8跳一跳，9、10快坐好。
5、小組合作，自學生字上、下
孩子們，我們還剩下哪個生字寶寶沒學哪？（上、下）
你想不想自己學一學這兩個字呢？（想）好，我們分小組按照老師教你的方法自己學一學！看看哪個小組學的最認真！（師巡視指導）
好，找同學彙報一下你們小組學習的結果。相機板書（上、下兩個字豎用黃筆）
你想不想到老師請免的黑板上來寫一寫上、下兩個字？找兩個同學到前面來和老師比賽寫這兩個字，看我們兩個誰寫的正確又漂亮！（找學生到前面和老師寫）看我們寫得好不好？快給我們鼓鼓掌！老師要獎給你們一人一顆小五星。孩子們，你們能不能比我們寫的更漂亮呢？快開啟書，在你的田字格里寫一寫。先描後寫，注意佔格！寫得好的同學，可以得到一顆小五星。（師巡視指導）。
三、鞏固
1、遊戲，摘水果
小眼睛，（看黑板）這節課呀，我們又結識了五個生字朋友，我們一起讀一下他們的名字。五個朋友還給我們帶來了許多禮物，看看有什麼？（出示水果圖）好多的水果呀，想不想要？彆著急，禮物準備好了，但要運用你的'智慧才能順利的得到它。請每組的小組長到前面來選一樣水果，每個水果後面都藏著一個生字寶寶，請一個小組的同學齊心協力一起找到他的音節，才能得到這個水果。開始行動吧！我們一起來檢查一下，他們找的對不對（一起拼讀）孩子們，真棒！禮物你可以拿走了！
2、遊戲，找朋友
五個生字寶寶真調皮，一轉眼的功夫又不見了，我們來找一找好嗎？（師：我找天，天上的天，生：我有天，天上的天，筆順……）
四、小結
調皮的生字寶寶找到了，孩子們，現在和老師一起把這五個生字寶寶送回家，也就是我們的課文當中，我們一起來美美的讀一讀這篇課文！
五、作業
今天這節課我們就上到這，課下老師還有一個小任務要交給你。到你周圍的生活中去找一找，哪些地方有今天學的字寶寶，能不能完成任務？（能）老師相信你們能行！下課！
六、板書設計
天上的小白羊
天 小 羊 上 下
學習指南
1. 用老師教你的方法自學上下兩個生字。（建議3分鐘）
2.組內交流。（建議4分鐘）
3.全班交流。（建議5分鐘）
學習卡
1.仔細觀察“上、下“兩個字，並試著在練習本上寫五遍。
2.和小組同學說一說“上、下“的筆順、讀音、書寫時應該注意什麼問題。（提示：先和旁邊的同學說，再和小組的同學說）
3.跟小夥伴說說可以給“上下”組什麼詞語，看誰組的多。（提示：組長在學習卡上記好組的詞語）
我們組的詞語：
上（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
下（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
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