Unit2的閱讀完型課堂教學設計
基於學習方案的教學設計
專案內容
教學內容關於小說的閱讀,尤其是科幻小說的閱讀.並且透過科幻小說的閱讀理解,建立自己關於高科技產品與人類關係的獨特理解及如何處理這種關係。
學習目標從以下學習目標中確定四類、每類至少一項作為自己本課時的學習目標。
語言知識（1）複習和學習與科幻小說有關的話題詞彙的意義及用法；
（2）複習動詞的.被動語態,並進一步掌握動詞不定式的被動語態的用法；
（3）複習和鞏固“推測與確信”的表達法.
語言技能學會根據語用目的表達推測與確信。
語言運用（1）能根據人物及事情發展來找到關鍵性詞彙(線索)來了解及處理篇章資訊，理解語篇意義；
（2）能利用閱讀技能獲取主旨和作者意圖；
（3）能利用構詞法和上下文猜測生詞意義；
（4）初步瞭解及使用“推測與確信”的表達法。
文化意識初步了科幻類文學作品的大致情況。
情感態度（1）進一步瞭解併科幻小說中所預測的未來生活中機器人帶給人類的影響,並結合已閱讀的小說作品或觀看的科幻影片中的機器人與人類關係的發展,初步確定對這種關係的看法及認為可行的處理方法；
（2）進一步形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，把握生活的真諦
學習策略（1）藉助聯想建立相關知識之間的聯絡；
（2）在學習中藉助肢體語言進行表達。
(3) 繼續訓練英英的思維模式,(使用英英字典查生詞)
任務本課時由選擇以下任務的小組完成任務：
閱讀課文，把握不同閱讀圖式的建構，並利用圖式分析篇章體裁和題材、提高閱讀理解和完形填空的效率。
評價標準從以下標準中選定至少兩項作為你本單元學習的評價標準。
（1）能根據人物及事情發展來找到關鍵性詞彙(線索)來了解及處理篇章資訊，理解語篇意義；
（2）能利用閱讀技能獲取主旨和作者意圖；
（3）能利用構詞法和上下文猜測生詞意義；
（4）初步瞭解及使用“推測與確信”的表達法。
學習資源閱讀，完型。
預設時間學習步驟學習目的教學方案學習方案學習資源
1匯入明確任務今天的主角是Reading and Clze Grups了。
請Reading and Clze Grups臺前就座。瞭解任務教師話語
第2-5
分鐘複習瞭解資訊詞引導學生再次回讀第11頁，歸納主旨大意，圈出關鍵資訊詞。再次回讀第11頁，歸納主旨大意，圈出關鍵資訊詞課文
6-15學習完型體驗閱讀與完型引導學生討論：曾經讀過的關於機器人的科幻文學作品或者是看過的科幻電影,談談科幻文學作品對你的。
學生完成Page 55活動2學生討論：曾經讀過的關於機器人的科幻文學作品或者是看過的科幻電影,談談科幻文學作品對你的。
完成填空。分析每個詞的資訊含量。
每個Reading and Clze Grup陳述完成過程。課後練習
16-20訓練完成進一步學習完型引導學生進行完型訓練。兩人一組。每人一篇互不相同的。嘗試刪去中有關主旨大意的10個詞。課中學習方案
21-30閱讀與討論進一步學習完型引導學生交換，閱讀，再討論說明主旨大意，並猜測：刪去的詞是什麼？What
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