小學語文《從現在開始》教學設計範文
【教學目標】
1、指導書寫4個生字:現、期、輪、路,初步感受漢字的形體美。
2、正確、流利、有感情朗讀課文。
3、學習、積累語言,初步培養語感。
4、懂得要尊重別人的`生活習慣和生活方式,與人和諧相處。
【教學重、難點】
1、重點:課文第2、4自然段。
2、難點:理解猴子當選萬獸之王的原因。
【教學流程】
一、整體感知,理清脈絡
1、談話匯入。
2、自由朗讀課文。
3、梳理:
⑴ 哪些動物參加競選?最後誰當選了?(發言。貼圖。)
⑵ 獅子為什麼要選猴子當大王?
二、重點學習第2段(品讀詞句)
1、品讀重點句子。(他想到自己成了萬獸之王,神氣極了,立刻下令:從現在開始,你們都要和我一樣,白天休息,夜裡做事!)
⑴ 比較,理解:神氣極了
⑵ 觀察插圖,說話。(形象感知貓頭鷹神氣極了的樣子。)
⑶ 朗讀、體驗、表演。
2、品讀議論紛紛、叫苦連天。
⑴ 創設情境,再現議論紛紛。
⑵ 啟發想象,角色體驗,理解叫苦連天。
3、小結。
三、學習第4段(以讀代講)
1、出示重點詞、句。(激動)朗讀。
2、啟發想象,體驗動物們的苦處。
四、學習第4段(表情朗讀)
1、看畫面,師範讀。
2、創設情境,引讀。
3、學生練讀。
4、討論:小猴子為什麼會受到大家的歡迎?
五、學習第5段(以讀代講)
六、指導寫字(現、期、輪、路)
1、觀察、發現。
2、重點指導撇在4個字中的寫法。((1)伸展(2)讓)
3、師範寫,生練寫。
4、展示、欣賞、評議。(初步感受漢字的形體美)
【板書設計】
從現在開始
獅子圖
貓頭鷹圖 袋鼠圖
(神氣極了) (激動)
小猴子圖
(只說了一句話)
學會尊重他人
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