《蟋蟀的住宅》課堂教學實錄
一、回顧匯入:
師:上節課咱們學習了課文的生字詞,首先請同學來開火車讀一讀課本30頁的生字,並組詞。誰
來?舉手!
生:讀生字並組詞。
師:重點點評。(略)
師:上節課咱們還學習了什麼?大家一起來說一說。
生:學習了蟋蟀是如何選擇住址的。
師:那麼,蟋蟀是如何選擇住址的呢?
生:、、、、、、
師:請一位同學來說一說。
生:不肯隨遇而安、、、、、、
師:板書(選擇住址:不肯隨遇而安)複習“隨遇而安”的意思。
師:這節課我們繼續來學習這篇課文的第二、三部分。請同學來讀一讀課文的第二部分。
生:讀課文。(可能對第二部分不是十分明確,老師幫助明確)
師:第二部分主要說的是什麼?
生:蟋蟀住宅的特點。(板書)
師:那麼,蟋蟀住宅到底有什麼樣的特點呢?同學們來自由的朗讀課文的3-6自然段,找一找蟋蟀住
宅的特點。好,開始!
生:讀課文。
師:巡視讀課文情況。個別點評。
師: 師:同學們都讀完了,請同學來說一說蟋蟀的住宅有什麼特點?
生:、、、、、、
師:作者介紹蟋蟀住宅的特點是從兩個方面來說的,哪兩個方面呢?
生:、、、、、、
師:對,主要是從外部和內部兩個方面寫的,咱們分別來看一下外部有什麼特點、內部又有什麼特
點。
生:、、、、、、
師:那一個段落寫的是外部的特點?
生:第5自然段。
師:對,第5自然段主要寫了蟋蟀住宅的外部特點,請同學們來齊讀第5自然段,想一想蟋蟀住宅外
部有什麼特點?
生:齊讀
師:誰來說一說?蟋蟀的住宅外部有什麼特點?
生:、、、、、、
師:隱蔽、乾燥、有平臺(板書)
師:大家再來齊讀一遍第5自然段,著重體會一下蟋蟀住宅外部的特點。
師:咱們學習了外部的特點,那麼內部又有什麼特點呢?請同學們自己讀一讀第6自然段,找一找蟋
蟀住宅內部的特點。好,開始讀!
生:讀課文
師:蟋蟀住宅內部有什麼特點?哪位聰明的同學找到了?舉手來說一說。
生:說特點
師:總結特點:光滑、平整、簡樸、清潔、衛生。
師:咱們總結了蟋蟀住宅的特點,分為外部和內部兩個方面,請同學們在課本上畫出來,課下再認真
體會。
師:蟋蟀的住宅是如此的舒適,那麼,接下來,請同學們自己讀一讀剩下的部分,想一想蟋蟀是如
何建造自己的住宅的。
生:讀課文
師:咱們一塊來看一看蟋蟀是什麼時間建造、如何建造的?
生:、、、、、、
師:大多在十月,秋天初寒的時候。
師:是如何建造的?
生:、、、、、、
師:前足扒土,、、、、、、、請同學來齊讀一遍。
生:讀課文
師:作者不僅把蟋蟀的住宅稱為“住宅”,而且還說是個“偉大的工程”,你是怎麼理解的?
生:、、、、、、
師:蟋蟀並沒有特殊的挖掘工具,而是靠它柔弱的`前後足,但是它建造出來的住宅確是如此的舒適,
作者就是從這一點分析才得出“偉大工程”的結論。
師:蟋蟀建造完住宅並沒有就此止步,而是怎麼樣?
生:、、、、、、
師:從中你可以看出蟋蟀什麼品質?
生:認真、一絲不苟、不肯隨遇而安、、、、、、
師:我們知道蟋蟀用如此的毅力來建造自己的洞穴,堪稱“偉大的工程”,而如果沒有作者用長久
的毅力來觀察蟋蟀的活動,並用優美的語言寫下這篇課文,我們也不會得知蟋蟀的住宅是什麼樣子
。
作者法布林觀察蟋蟀是如此認真,他還寫了許多其他動物,都記錄在他的著作《昆蟲記》中,
感興趣的同學可以找來讀一讀.
蟋蟀的住宅
外部:隱蔽、乾燥、有
平臺
住宅的特點:
內部:簡樸、清潔、衛生
如何建造: 動工時間
怎樣挖掘
不斷修整
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