六年級語文《祖國在我心中》活動課的教學設計
1.透過一系列的學習、實踐活動，讓學生感受到祖國的偉大，認識作為公民應該熱愛自己的祖國，懂得用什麼方式怎樣表達自己的愛國之情。
2.透過實踐活動，讓學生會用講故事、唱歌、朗誦、演講、習作、畫畫、攝影、手抄報、舞蹈等方式表達愛國之情，能進一步認識祖國日新月異的變化。
3.透過調查、採訪、彙報展示等活動，提高學生相應的口語表達能力和書面表達能力，鍛鍊膽量和增長勇氣，培養合作精神。
活動重難點：組織實踐活動，指導學生參加。
活動難點： 排練節目，在彙報展示活動中能較好地表達真情實感。
活動時間： 分“祖國之愛——開故事會”“我愛祖國——詩歌朗誦”“愛國之心——演講活動”“慶祝國慶——出手抄報”“愛國之情——寫讀後感”“祖國面貌——彙報展示”六個活動，利用節假日、中午上課前和傍晚放學後的時間進行分組準備和排練，課堂上用五課時進行彙報交流，包括一節課開故事會，一節課朗誦《中華少年》等詩歌，一節課進行演講，一節習作進行寫讀後感，還有一節彙報展示課。學生課外進行閱讀、講故事、出手抄報和節目排練，而分組排練的過程還要找時間進行指導。
活動準備：
教師：
(1)進行活動設計和活動指導;收集相關的資料;
(2)設計相關的表格指導學生進行填寫;
(3)上課時做好課前準備，製作簡單的課件，帶上相機。
學生：
(1)小組：確定小組的彙報展示方式以及組員的分工。利用課餘時間進行背誦、演唱、講故事、手抄報考製作等，做好彙報展示的準備。
(2)個人：進行閱讀;收收看有關祖國變化的電視節目，收集相應的圖片、照片，進行記錄整理。
活動具體步驟如下：
一、主持人語：透過一系列的活動，我們確確實實感受到祖國是我們的母親。“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”讓我們來表達對祖國母親的最崇高的敬意和最真摯的愛慕吧!)
二、主持人語：榮塘小學六年級(2)小學班語文綜合性學習《祖國在我心中》彙報展示活動現在開始!
三、按節目安排進行彙報並按節目內容進行過渡語設計。
四、主持人語：“我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。”讓我們帶著對祖國的熱愛之情，讓我們帶著更大的自信邀遊在知識的海洋之中，讓我們的生命之舟乘風破浪地前進!
五、主持人語：榮塘小學六年級(2)小學班語文綜合性學習《祖國在我心中》彙報展示活動到此結束。下面請輔導員講話。
六、輔導員講話總結。
活動過程：
活動一：“祖國之愛——開故事會”
1.課前導語：學習了《詹天佑》，我們為詹天佑的愛國熱情和傑出的技術水平所鼓舞，學習了《懷念母親》，我們為季羨林老先生對母親和對祖國的真摯的愛草慕之情所感動。你能感受祖國的偉大嗎?你知道多少仁人志士為了祖國而流血犧牲，艱苦奮鬥?讓我們來講講他們的故事吧!
2.學生講故事。進行簡單評議。
活動二：“我愛祖國——詩歌朗誦”
1.導語：《中華少年》是一首表達對祖國熱愛之情的詩歌，很適合進行朗誦。這節我們就分組進行比賽，朗誦這首詩，讓我們以充沛的感情表達我們心中的自豪，朗誦出對祖國的一片深情!
2.分四大組進行朗誦，作簡單的評議。
3.有時間的話還請其他組員朗誦讚美祖國的詩篇。
4.齊唱《我的中國心》;總結。
活動三：“愛國之心——演講活動”
1.導語：表達感情的方式有很多，我們在生活中要學會選擇不同的適合自己的方式去表達感情。對祖國的愛當然也要表達出來!演講就是表達感情號召別人響應的很好的一種表達方式。這一節我們進行《祖國在我心中》的演講活動。
2.學生代表進行演講。
(1)指導個別學生的語調、表情、動作等。(學生照相)
(2) 指導學生如何進行評議。
3.總結髮言。
活動四：“愛國之情——寫讀後感”
1.導語：進行了那麼多的閱讀，看了聽了不少的名人故事，欣賞了那麼多的圖片、影片，你一定對其中的一些內容留下了深刻的印象，你願意把自己的感受和體會寫下來嗎?這節我們來寫一篇讀後感。
2.以《讀〈詹天佑〉後感》為例，指導讀後感的基本要點：讀了什麼文章(書)，主要內容是什麼;最深刻的語句(章節)是什麼，你怎樣理解的;你聯想到了什麼，有什麼感受;簡要總結全文，提出目標。
3.學生進行習作,自選內容。
活動五：“祖國面貌——彙報展示”
1.導語：祖國的面貌日新月異，祖國在不斷髮展變化著。在老一輩人的口中，祖國的過去是怎樣的?在新一代人的眼中，祖國的現在是怎樣的?這一節我們來感受祖國的悠久歷史，壯麗河山，繁榮社會和美好前景……讓我們用自己的方式來熱愛我們的祖國吧!
2.分組彙報
可選擇以下各種方式：
(1) 口語交流：唱愛國歌，背愛國詩，說愛國話，朗讀愛國文章、段落，進行簡短演講。
(2)書面展示：自已出的手抄報，自己所畫的畫，自己用電腦製作的畫，自己收集的圖片，自己拍攝的照片，自己寫的日記或習作，自己填寫的記錄表格……(以祖國為主題)
(1)小製作：賀卡，模型……
(2)小表演：小組合作演一個小品，合唱或小組唱，舞蹈……
(3)其他：圖書展示介紹等。
3.簡單評議並指導今後的學習。
4.總結。
(準備：學生分組選擇自己的彙報形式和進行節目演練。教師幫助寫好活動過程的方案，進行主持人的培訓工作並做好組織指導工作)
活動總結：
1、在這次活動中透過回顧歷史，展望未來，透過種表現形式，形象地展現了祖國的偉大成就、光輝燦爛的發展前景，透過活動，集中抒發了我們少先隊員熱愛祖國的美好情感，相信每個隊員都會從中得益的。你們是祖國的`未來，未來的祖國屬於你們。為了祖國的明天永遠長盛不衰，作為未來祖國的主人，你們有責任、有義務、挑起振興中華民族的重擔，要勤奮學習科學文化知識，做一個讓父輩們可信任、可依靠、有能力的接班人，這樣，你們就可以展開理想的翅膀，和我們的偉大祖國一起高飛。
2、透過這次活動，既抒發了師生對祖國的熱愛之情，也讓愛國情結在孩子們的心中生根發芽。同時全體師生感受到了祖國日新月異的變化和祖國的偉大，更加有了作為中國人的自豪和驕傲感。我們愛自己的祖國，作為老師我們願用自己的工作回報祖國，作為孩子更要努力學習，立志為祖國的未來貢獻自己。祝我們偉大的祖國生日快樂，永遠繁榮昌盛!
活動反思：
1、對於活動，我和學生能夠制定計劃，但學生始終不夠自覺，完成的情況差別很大。我想在幫助學生養成良好的學習習慣的同時，一方面要培養小組長的責任意識，發揮好帶頭、監督的作用;我也要堅持不定期地進行抽查和指導，即時發現活動中存在的不足之處，對於一些比較突出的問題還要在全班提出來分析、強調和糾正，以後在類似的活動中可以省很多力氣。
2、教師要重視。只有老師重視了，才會引起學生的重視。班上始終有那麼一小部分學生，抱著應付的態度，常常敷衍了事，沒有把任務落實。其實這些活動的時間都比較長，學生可以根據自己的實際情況選擇適合自己的方式和方法，有的喜歡分成幾個小部分去完成，有的多花點時間一次就做了，有的小組分工然後大家分享等等。在這方面我給學生的自由和選擇度是很大的，只要到時候呈現出內容就行了。
3、學生之間的差距非常大。就拿上臺來說，有的人不敢說的時候看著同學，眼光遊離;有的腿打顫，不停地哆嗦;有的說得結結巴巴的，還說不清楚。在課堂中，這些內容我一直都比較重視，也一直在訓練。有的學生恰恰相反，進步非常明顯，比如說辛雷同學，以前害怕回答問題，很少舉手發言。這學期開始，我發現他變了：朗讀大聲了，主動舉手發言了，也樂於和老師同學分享他的閱讀體會了，課堂中常常聽到他的真知灼見。我們教師應當重視學生口語表達的規範性。在口語交際中，如果發現學生用詞不當，語句顛倒重複、語意不夠順暢等問題，要引導學生評議、糾正。事實上，評議過程本身就是學生自我反思的過程，是生生間交流互動的過程，也是師生間對話溝通的過程，對學生口語交際能力的培養大有裨益。我真的希望透過這些活動的開展，學生養成良好的學習習慣，能夠提高學生的語文素養。
4、透過一系列的學習、實踐活動，讓學生感受到祖國的偉大，認識作為公民應該熱愛自己的祖國，激發學生的愛國之情。 榮塘小學 漆衛琴
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