四年級品德與社會下冊第二單元的教學設計
教學目標：
1、瞭解弱勢群體的生活困難，激發學生的同情心，願意幫助他們
2、感受弱勢人群自強不息的精神，對他們產生尊敬之情
3、知道一些社會公益活動，瞭解常用的社會福利機構和設施
4、引導學生用實際行動來關心弱勢群體
教學重點：
1、激發學生主動認識和關注弱勢群體
2、消除學生對弱勢群體的一些偏見與歧視
3、引導學生自覺關注和幫助身邊每一個需要幫助的人
教學策略：透過觀察、調查、換位體驗等活動，引導學生了解弱勢群體的生活困難，切實感受弱勢群體自強不息的精神
第一課時：
同在藍天下
教學過程：
一、談話入題
在我們的生活中，有一群特殊的人，殘疾人、老年人、特別貧困的人……，他們和我們
同在藍天下，特別要我們的尊重與理解。（板書課題：同在藍天下）
二、活動一：體驗殘疾人的生活，感受殘疾人生活的不便，該如何去幫助“殘疾人”。
1、大家以小組為單位，每個小組領取不同的任務，根據任務提示來親身體驗殘疾人的生活。
第1、2小組試著用一隻手收拾自己的書包。
第3、4小組用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。
第5、6小組扮演聾啞人向其他同學問路。
2、提出問題， “你們體驗了‘殘疾人’的生活，有什麼感受？”
3、引導學生思考，組織討論。
4、小結：他們有許多困難，需要我們幫助，但他們更需要我們尊重與理解。
三、活動二：在“資料互傳遞”中認識到殘疾人中的優秀人物都是可親可敬的
1、把自己課前查閱的殘疾人的優秀事蹟講述給同學們聽。
2、提出思考問題：為什麼要讚美這些殘疾人？
四、小結：
他們每一個困難的克服和每一點成績的取得，都付出比常人更多的努力，他們以頑強向
上的精神，以自己的行動贏得了社會的尊重。同時，他們更需要社會的關愛、幫助……
第二課時：
生活因愛更美麗
教學過程：
一、談話入題：
為了方便老、弱、病、殘者的生活，國家和社會採取了很多措施，讓他們的生活越來越
便利。（板書課題：生活因愛更美麗）
二、活動一：你知道社會、國家有哪些措施方便老、弱、病、殘者的生活。
1、 學生閱讀課文第23頁——26頁
2、 指名回答。
3、 師生集體點評。
4、 關於公益設施建設，你還有什麼建議？
5、 學生討論。
6、 指名回答，集體點評。
三、活動二：你知道哪些公益活動？
1、 學生之間分享資料。
2、 介紹“希望工程”。
3、 如果有機會參加公益活動，你願意做些什麼？
4、 學生討論，集體點評。
5、 小結：幫助別人並不需要多麼富有，重要的是要有一顆愛心。點點付出，卻能托起許多人的夢想與希望。用愛點燃希望，是一種美德，更是一種幸福……
四、活動三：隨時伸出我的手
1、我做“畫中人”，讓學生自我反思，換位思考
2、先分小組，選出組員做途中的殘疾人。
2、其他組員做殘疾人的家人。
3、出示書上的圖片，請同學們根據圖畫內容扮演角色。
4、如果你就是圖中的殘疾人，你的心情是怎樣的？
5、學生回答，教師點評。
6、小結：愛是種子，撒播在人們心會生根，開花，結出美麗的果實！
五、你知道有多少節日是為老、弱、病、殘者者設立的嗎？
1、學生回答。
2、教師小結：全國助殘日是五月的第三個星期天；國際殘疾人日是12月3日；我國的'老人節是農曆九月初九；國際老人節是10月1日。
第三課時：
我們的愛心行動
教學過程：
一、談話入題：
一句問候，一把攙扶，一份捐贈，一次力所能及的義務勞動……我們能做的很多很多。獻出我們的愛心，伸出我們的雙手給老、弱、病、殘者以無私的幫助。
二、活動一：成立我們的愛心小分隊，參加“助殘、敬老、幫困”的愛心行動。
1、 學生自由組合，給自己的小組命名。
2、 匯到組名及成員。
3、 說說各組的愛心行動計劃。
4、 小組彙報。
5、 師生集體點評。
6、 小結。
三、活動二：召開“愛心工程金點子競標會”為殘疾人和有困難的人出主意，想辦法
1、請同學們就前面提出的不盡如人意的問題，分組進行討論，尋求解決的辦法。
2、教師指導學生把自己不能實踐的“金點子”寫下來，交給有關部門。
3、驗收“愛心工程”。4、然後評選出“優秀工程”和“優秀工程師”。
四、活動三：寫愛心日記。
1、學生把自己幫組殘疾人的經歷，感受寫下來。
2、小組交流。
3、小結：幫助別人快樂自己，我們要同歡樂，我們要共風雨，我們要珍存同一樣的愛。
五、課外延伸
引導學生利用報紙、雜誌、網路等載體收集相關的圖片和文字介紹，學會收集有關
老、弱、病、殘者的資訊。
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