小數的連加連減及加減混合運算的教學設計
一、教學目標
1、結合具體的情境，探索小數連加，連減及加減混合運算的`計算方法，能正確地進行計算。
2、能用不用的方法解決簡單的實際問題，體驗演算法多樣化。
3、讓學生用遷移，類比的方法探索新知。
二、教學重點、難點
1. 教學重點：小數連加連減及加減混合運算的運算方法。
2. 教學難點：小數連加連減及加減混合運算的運算方法。
三、預計教學時間：1 節
四、教學活動
（一 ）基礎訓練
【口算】4.5＋2.8 0.48－0.35 3.6－2.8
4－3.6 5.5＋2.7 0.38－0.08
【解答題】筆算：4.58＋3.22= 17.38－5.8=
（說一說小數加減法計算時要注意什麼？）
（二） 新知學習
1、出示例3情境圖，引出問題。
說一說從圖中獲得哪些資訊？提出數學問題。
2、自主探索演算法。
獨立解決，小組討論。
3、交流演算法。
方法1：483.4－(39.5＋98.5)
=483.4－138.3
=345.1(千米)
方法2：165＋80.7＋99.4
=245.7＋99.4
=345.1（千米）
方法3：483－39.5－98.8
=443.9－98.8
=345.1（千米）
說一說上面每個算式運算順序及算式每一步所表述的意義。
強調：（1）注意遞等式的書寫格式，計算時，每一步豎式要書寫工整，養成良好的計算習慣。
（2）學會用多種方法解決問題。
【小結】
連加，連減及加減混合計算要注意什麼？（歸納總結演算法）
（1）要先弄清計算順序，再認真計算。
（2）要養成認真檢查，細心驗算的習慣。
（三） 鞏固練習
【基礎練習】、練習十七相關練習。
【提高練習】補充：
4.6＋2.25＋3.08 15.38－2.76－8.24
14.38－（2.75＋6.07） 3.2＋6.27－5.88
【拓展練習】
16.38+1.56－8.38 17.39－（2.39＋5.07）
（四）教學效果評價（小測題）
3.91－3.7+0.6 2－0.01－1.09 7.8 －(1.1+6.32 )
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