愛吃的水果優秀教學設計
教學目的
1．認識統計圖、統計表；
2．能夠根據物體圖片製作簡單的統計圖表；
3．培養動手操作、團結協作的能力。
教學重點
瞭解製作統計圖表的'過程。
教學難點
掌握統計圖、表的結構
教學方法
創設情境 示範指導
學習方法
小組合作探究 自主學習
教學用具
水果圖片 動物圖片 動物算式卡
座位格局
小組團坐式
本課計劃授課一課時
教學過程設計
一、激趣匯入
譚老師今天出差回來了，快問問譚老師給你們帶什麼禮物了。
學生紛紛詢問
譚老師：老師在北京看到那裡的水果非常新鮮，非常好吃，就給大家帶了些水果回來，有蘋果、香蕉、梨、桃。但是老師今天沒有帶到學
校來，都放在家裡了。知道為什麼嗎？因為老師不知道大家都喜歡吃
什麼，那怎麼拿呀？
學生搶說自己喜歡的水果
譚老師：大家一塊說，老師也記不住啊。怎麼辦呀？李老師你說說怎麼辦才好。
拿我們來統計統計吧。（板書課題：統計）
二、分組活動
請同學們從學具盤中拿出自己喜歡吃的水果貼到盤子裡。
學生分小組活動。組長交到前面。
三、討論歸納
觀察：我們班喜歡吃什麼水果的人最多？
思考：怎樣擺放能使我們一下子看出來喜歡吃什麼水果的人最多？Who can try? Who can help him ?
師總結：先畫一條橫線，然後向上打一些虛線格，把要統計的物體從下往上對齊擺在格子裡，這樣，我們可以清楚地看出什麼物體最多，什麼物體最少。這張圖就叫做統計圖。看圖製表，認識統計表。Who can fill in the
blank ?How many apples on the blackboard ?……你還能提出那些問題？
四、試一試
用盤子裡剩下的水果卡和白紙製作一張統計圖，再畫一張統計表，小組合作完成。
五、練一練
1．去動物園幫經理做事，統計小動物的數量，然後給經理提一些合理建議。組內分工合作完成。老師扮演動物園經理，請給我提建議。
2．動物園經理請大家參加活動━━猜謎語，翻書看圖統計後找出謎面的序號，開啟視窗就可以找到謎面了。猜謎語，發獎品。
3．動物園經理請大家看“小貓跳舞”，可是小貓沒吃到魚不高興，我們先來釣魚好嗎？同學們紛紛釣魚，魚身上有算式，得數是13的白貓吃，得數是15的黑貓吃，得數是16的花貓吃。哪隻貓吃到的魚最多，哪隻貓就會先表演，請大家統計一下。出結果後給學生放錄象━━《去動物園》
六、現場操作
請1 、2組同學們去採訪聽課老師使用的是鋼筆還是圓珠筆？3、4組的同學採訪外來客人是做車來得還是騎車來得？5組同學看同學們的小房子裡的小手的數量，然後馬上統計出來，向大家彙報。
七、總結全課
【愛吃的水果優秀教學設計】相關文章：