《放牛班的春天》高中觀後感1200字
這部電影在教法課時我曾看過，然而卻沒有看懂。只知道馬修老師把一個很爛的班級帶成一個紀律良好的班級。今晚重溫了一遍，模糊中有一些感觸。也許是讀了郝老師的那些書信的緣故，聯絡到電影的內容，受到了一些啟發吧。現在多少能體會到這部經典電影的內涵。
這部電影主要講述了發生在一個叫做“池塘之底”的私立學校裡的故事。這個學校裡有一個毫無紀律、不聽從老師管教且屢教不改的班級，而這學校的校長哈珊是個不懂得教育學生、只會貪圖名利而又虛偽、虛榮的人。每當學生一搗亂，他就體罰學生：關禁閉、為學校打掃衛生一個月等。學生們都不喜歡他。後來來了一位新學監，叫馬修。他是個關愛學生、熱愛學生的人。他從不體罰學生，而且他剛來的`時候，學生們故意捉弄他，編歌曲來侮辱他，但他從不計較，還為了維護他的學生而撒謊。他發現這班的學生很喜歡唱歌，於是就組織他們成立了一個合唱團。他最終用音樂和愛心感化了“放牛班”的學生，使他們長大後都成為了對社會有用的人。
看完了電影，我感觸頗多的。我認為老師不該體罰學生，更不能用一些暴力的手段體罰學生。這樣做只能讓學生越來越憎恨你，越來越不想學習，這樣就會導致了惡性迴圈。應該像馬修老師那樣的關愛學生，寬容大度，用真誠的愛來感化學生的心靈，善於發掘學生內心處的純潔和善良。當然，懲罰是應該有的，但也應該是出於愛，要讓學生覺得乘法他是出於愛他，是為了他好才罰他。就像馬修老師讓克格樂去醫院照顧馬桑大叔一樣，讓他認識到他做的是不對的。還有馬修老師的細心觀察和因材施教非常值得我們學習。他原本就是一個音樂大師，他發現他的學生很喜歡唱歌，於是組織學生成立一個合唱團。發現並讓學生的愛好、特長得以發展，讓他們在做自己喜歡做的事情入手，逐步改善他們的壞習性，讓學生在快樂中成長、在快樂中學習。他還極力維護學生的自尊，他深深的明白學生在自卑、自閉的自我世界裡成長是不完善的、不健全的。就像郭邦這樣五音不全的的男孩，讓他充當樂譜架。讓他有事可做，不給其他學生恥笑他的機會。就是這樣小小的舉動，讓學生得到了滿足，找到了自己的位置。在馬修老師愛心的感召下，讓學生們心存愛心、善心、孝心、責任心、感恩心、悔過心，學生的紀律逐漸的也就好了。
愛能淨化心靈，愛能感化人心。真正擁有愛心的老師，才能贏得學生的尊重和喜歡。
看完電影，接著看了郝老師的信—《向自身的平庸開戰》，讓我又有了更深一步的瞭解。確實，愛是要有充分的教育學、心理學知識為背景。反之，就會出現“等價交換”這樣的現象，我愛你，你就應該聽課，應該好好學習。博愛，是發自內心的愛，真正的熱愛。因材施教的作用大家都知道，可又有多少人做到？沒錯，我們缺的是因材施教的能力。馬修老師是音樂家，他熱愛音樂，他的學生也喜歡音樂。因此，他帶領他的學生透過合唱團圍聚在音樂這一偉大事物周圍，進而找到了做人的尊嚴和自信。作為不是音樂老師的我們，目前也是缺乏因材施教的能力。我們知識一名平凡到不能再平凡的大學生，但我們應該向自身的平庸開戰，就應該讓我們的學生圍聚到語文、數學等這一偉大事物的周圍，共同經歷探索中迷惘、求索、頓悟的過程，共同感受知識的偉大魅力，讓學生在探索的過程中找到尊嚴，找回自信。
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