孩子適合什麼時候接觸電腦
一句宣傳語“別讓你的孩子輸在起跑線上”，讓望子成龍的父母們惟恐自己一著不慎，讓孩子慢跑一步。於是在“外語熱線”、“鋼琴熱”、“繪畫熱”之後，又興起一輪“電腦熱”。但孩子從幾歲開始學電腦才合適呢？
沒有年齡限制
專家認為，兒童何時接受資訊素質教育並沒有固定的年齡限制。如果條件許可，家長和老師應該因人因地制宜，儘早開發孩子的資訊素質。既然比爾·蓋茨可以在女兒兩歲的時候就讓她去玩電腦，那麼我們為什麼不可以試一試呢？專家在實驗中發現，在學電腦的不同年齡人群中，兒童對電腦最沒有“恐懼感”。兩歲的孩子就可以透過感受電腦上聲音色彩的變化來培養感知能力。稍大的`孩子就能運用軌跡或操縱桿，在家長的指導下學著去控制電腦中的角色，而且他們也由此增強了協調和反應能力。
軟體選擇最關鍵
軟體是電腦的靈魂，選擇合適的教育軟體是兒童學電腦的關鍵。在兒童電腦教育方面，國外目前比較先進的教育觀點是透過視聽結合、自由選擇、角色扮演和放鬆激勵等手段充分調動人的潛意識，以提高學習效率，達到寓教於樂，快速學習的目的。適合不同年齡的互動式多媒體教育軟體內容涵蓋自然科學、歷史地理、人文藝術等各個領域，孩子們可以自由地去“玩”(不是學)電腦。優秀的教育軟體通史建立一種良好的激勵機制，題目做對了，孩子會受到稱讚；做錯了也沒關係，孩子會得到鼓勵，讓他們再去嘗試。不用擔心孩子犯錯誤，當孩子透過仔細的思考發現導致錯誤的原因，改進自己時，他就得到了提高。
學習方法要正確
有了好的教育軟體，還要有正確的學習方法。觀察、思考、試驗、及時地發現問題、努力地解決問題，是孩子最好的學習方式。研究發現，人的智力發育，有80%是在8歲前獲得的，接受早期教育的兒童，智商比未接受過早期教育的兒童平均要高15。但是兒童在接受早期教育時如果過於緊張，一般在小學四年級時學習成績就開始下降，這就是人們越來越強調兒童教育要寓教於樂的原因。
遊戲是兒童學習的基本方式，而優秀的教育軟體往往以生動有趣的遊戲介面出現，激發孩子的興趣，使他們主動地參與到學習過程中來。兒童的資訊素質教育要充分考慮孩子的個別差異和身心變化特點，在孩子學電腦時，要注意自己孩子的發育程度，沒有必要與別的孩子比。應當根據孩子的年齡和接受能力選擇不同的教育軟體。讓孩子早一點學電腦沒有壞處，但過早地要他去學習複雜的指令和理解枯燥的程式就有點撥苗助長了。
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