以看月亮為題的教學指導
篇一：看月亮
活動目標
學習朗誦兒歌《看月亮》，對月亮形狀的變化過程感興趣。
活動準備
教師根據兒歌自制六張月亮變化圖。
活動過程
1、謎面引題。
有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。（月亮）
2、瞭解月亮的變化過程。
師：小朋友們看到過什麼形狀的月亮？（彎彎的，圓圓的）
師：月亮到底是怎樣變化的？引發幼兒對月亮變化的好奇。（從彎彎的到變
圓）
師：欣賞月亮變化圖，月亮開始時是什麼樣的，像什麼？後來慢慢變成什麼
樣，像什麼？
師：小朋友們都說的很好，今天給你們帶來了一首兒歌，請你仔細聽，這首
兒歌裡都說月亮像什麼了。
3、學習朗誦兒歌。
教師完整朗誦兒歌。提問：
師：什麼時候月亮像一條線？（初一）什麼時候月亮像小船？（初七八）什麼時候月亮像玉盤？（十五）
幼兒學習朗誦兒歌。
4、瞭解月亮一整月的圓缺。
師：月亮在一個月裡不只有這些變化，我們再來看看還有什麼變化呢。
師：在你們仔細看過月亮變化後，老師來跟小朋友玩個遊戲，教師把11幅月亮變化的圖打亂，請你按照月亮形狀變化的先後順序排序。
篇二：看月亮
一、教學目標：
基礎知識與技能
1、瞭解月相的變化規律，
2、知道月亮在天空的執行模式。
教學過程與方法
1、能根據記憶畫出不同時間的月相圖，並能夠按不同的順序排列，
2、連續一個月觀察月亮，給月亮記日記。
情感、態度與價值觀
1、能夠堅持長期觀察，
2、能夠實事求是地觀察，
3、意識到如實觀察的`重要性。
二、教學時間：
二教時（分二個時間進行）
三、教學準備：
三星儀，月相箱
四、教學重點、難點：
1、著重瞭解月相的變化規律，
2、指導正確地觀察月相，並堅持記錄是本課教的難點。
五、教學過程：
1、透過歌詞的瞭解：月有陰睛圓缺，讓學生畫出記憶中的月亮，並交流所畫月相的排序的理由。（圓—缺，缺—圓，圓缺圓）
2、觀察月相盒，交流月相排序，對收上各種有相的名稱給予解釋交流，
3、指導看月相做記錄：
記學生提出觀察月相時，會遇到什麼問題，給於肯定，（固定時間，固定地點）
（1） 選定參照物
（2） 選擇每月利天自己觀察的時間
（3）堅持觀察
4、交流月相日記（月相變化的規律）
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