固定資產折舊教學後記

固定資產折舊教學後記

　　　固定資產折舊在對口單招高考中計算題出現的頻率還是很高的，主要是固定資產折舊的考點還是很多的。一是方法的運用，二是折舊時間的確定。以下是小編為大家整理分享的固定資產折舊教學後記，歡迎閱讀參考。

　　固定資產折舊教學後記

　　這一節內容主要講的是影響固定資產折舊的因素以及固定資產的折舊範圍。由於已經是高三複習課，在複習固定資產影響因素時主要是由學生來說，教師透過提示固定資產折舊的相關方法以及計算來引導學生思考，一方面加深印象學會記憶方法，另一方面對後面固定資產折舊方法的複習埋下鋪墊。第二個複習內容是固定資產的折舊範圍，主要從兩方面進行復習，一個是時間範圍一個是空間範圍。在這個過程中教師不斷尋找容易理解以及容易記住的點讓學生進行記憶。比若說在時間範圍上教師提煉關鍵詞“下一個月”（當月增加的固定資產，當月不計提，從下月開始計提。當月減少的固定資產，當月仍然計提，從下月開始不提。）。

　　在空間範圍上則側重於記憶了，在這個過程中，由於我們學生本身理解能力的薄弱，教師必須把每一句話的意思講明白，在理解中記憶。透過這一節課，我意識到了複習課是不能像新授課一樣分塊講的，而是要將每一個相互有關的內容進行串聯幫助學生掌握知識結構，形成體系。

　　固定資產折舊教學後記

　　固定資產折舊在對口單招高考中計算題出現的頻率還是很高的，主要是固定資產折舊的考點還是很多的。一是方法的運用，二是折舊時間的確定。

　　折舊方法有四種：直線法又稱平均年限法、工作量法、雙倍餘額遞減法和年數總和法。其中的雙倍餘額遞減法以及年數總和法是比較容易出錯的地方，應此教師在這兩種方法的複習時間上相對來說是比較多的，這次複習主要針對的是計算因此留給學生自己練習的時間一定要多。在佈置練習的時候，教師很注重將方法的運用以及折舊時間的.結合。對於這種折舊年度和會計年度不一致的計算，學生很容易出錯，主要是在折舊時段的劃分上，應此教師透過畫圖的方式，很直觀的將會計年度和折舊年度進行了區分。同時輔助不一樣顏色的粉筆進行劃分，顯得清晰明瞭，對於學生的掌握幫助很大。

　　透過這一節課我意識到了作為一個教師有清晰的表達能力以及分析能力是很重要的，對於一個問題的理解不能只侷限於會說更重的在於能夠將複雜的問題用最清晰的語言表達出來，這次的聽課，我覺得教師用畫圖的方法對於專業課上肯多關於時間的劃分都是有很大的幫助的。

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