中班社會教學內容
中班社會教學內容篇一
一、班級情況分析：
陳鶴琴老先生說過：“幼兒是好模仿的。”那中班的孩子在好模仿的同時，又缺乏辨別是非的能力，所以老師要儘可能規範自己的言行，才能給孩子樹立良好的榜樣，給予正確的導向，學會辨別是非的能力。中班幼兒正處於自我意識萌芽發展實際，教師要善於發現每個幼兒的長處，並創設幼兒展示的機會；另外中班幼兒自我服務的能力有所增強，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。
二、教育目標：
1、知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，接受和喜歡自己的長相。
2、知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。
3、能感受、瞭解周圍環境的變化，並能很快適應。
4、對勞動有興趣，願意為同伴和集體服務，能以積極愉快的情緒參加各種活動。
5、願意和父母家人一起參加集體活動，懂得集體活動中的基本禮儀。
6、喜歡和同伴共同遊戲。
7、知道要保護我們的環境，抽菸有害人體健康，勸戒周圍人群不抽菸。
8、能安靜地傾聽別人的發言、交談、說話，不隨意插嘴。
9、認識並尊重國旗，參加學校的升國旗活動。
10、在節日活動體驗節目的歡樂氣氛，能用繪畫、製作等表達自己的感受。
11、認識並喜歡家鄉的風景名勝，知道家鄉的主要特徵。
12、知道垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價值，不亂扔垃圾。
三 、具體措施：
1、教育中可以以隨機教育為主，充分利用日常生活的各個環節，如：餐前活動時間，讓幼兒傾聽一些豐富幼兒社會經驗的小故事。
2、創設情景，讓孩子親身體驗，判斷對錯，最終達到讓孩子獲取解決生活實際問題的方法。
3、發現每個幼兒的長處，瞭解他們獨特的一面，並創設機會讓幼兒有展示的可能。
4、幫助幼兒在認知的基礎上，分辨各種情緒，瞭解各種情緒產生的原因，從而學習“移情”。
5、透過情境性的練習，讓幼兒切身感受各種情緒體驗，提高對情緒辨別的敏感性和行為的針對性。
6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。透過活動提高幼兒對環境保護的認識。
7、採用值日生的方式為他們創設為集體服務的機會。
8、用“以強帶弱”和“委託任務”的方式，提高幼兒參與服務、完成任務的.積極性。
9、透過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機會，或模仿別人互動的機會，透過經常的練習，改善其人際關係。
10、透過利用廢舊物品製作的活動，讓幼兒透過動手動腦，用廢舊物品裝飾我們的活動室。
11、幼兒在玩玩具中經常會發生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起遊戲的規則和作用，學會交往，同時教育幼兒懂禮貌，並創造機會訓練幼兒學習禮貌用語。
12、每月開展一次“大幫小”的活動，鼓勵幼兒幫助小班幼兒，體驗幫助別人的得到的快樂。
13、以講故事、看圖片等形式引導學會幼兒相互合作、相互謙讓。
14、以輪流當小小升旗手的形式，在每次升旗儀式後講講最近的國家大事，介紹簡單的奧運知識，幫助幼兒尊重國旗，以及培養幼兒愛國情感。
15、收集有關環境保護的圖片、資料等，透過社會實踐、故事講述等加強幼兒的環保意識
中班社會教學內容篇二
目標:
1、透過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主， 並瞭解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情， 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
準備:動物頭飾、情景表演
過程:
開始部分
(一) 引起興趣，引出課題。
師:今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演，讓幼兒瞭解小貓丟了東西著急、 難過的心情和小兔把東西還給它以後高興的心情。
提問: 1、小貓丟了什麼?心裡怎麼樣?(著急、難過)
2、誰撿到了帽子? (小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎麼做的? (他說了什麼?)
集體練習: 請問，這是你丟的帽子嗎?
小結: 把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這麼高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。
2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什麼? 心裡怎樣?
(2) 你丟了東西，別人拾了還給你，你心裡怎樣?
(3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎麼做的? 心裡怎麼樣?
3、情景表演，激發幼兒幫助小動物的動機， 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
師: 看看又發生了什麼事，小動物們為什麼難過? (看見他們難過，小朋友你們心裡怎麼樣?
(1) 提問: 小動物們這麼難過? 它們丟了東西心裡怎樣? 看見他們難過你的心裡怎樣? 那怎麼辦呢? 我們一起幫助他們(請問， 剛才你們在哪裡玩的?) 我們到走廊裡、樓梯口、午睡室去看一看， 如果發現地上有東西就怎麼辦?
(2) 幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以後怎麼做呢? 問問撿到東西后怎麼說? 請問這是你丟的東西嗎?
(3) 幼兒找東西
(4) 師: 剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們， 他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心裡怎樣? (做一做高興的樣子，笑一笑)
(5) 提問: 剛才你撿到了什麼東西? 是怎樣還給丟東西的人的， 說了什麼話?
4、幼兒討論:
(1)拾到了東西為什麼要還給別人?
(a)人家會難過，會著急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2) (表揚自己)
討論: 找不到失主的東西該怎麼辦呢?
(三) 結束:
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