大班音樂《捏麵人》優秀教學案例及反思
活動目標：
1.學唱歌曲《捏麵人》，感受歌曲稚趣、生動的風格。
2.在原有歌曲的基礎上，藉助圖片、同伴間的討論，即興創編與演唱歌曲。
活動準備：
1.幼兒看過捏麵人，並見過一些麵人形象。
2.多媒體課件。
活動過程：
一、談話匯入，引出話題。
1.師：上次我們已經欣賞了一些麵人，今天老師把捏麵人的老爺爺也請到了我們班，我們來看一看他都捏了些什麼？
2.逐一出示豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空麵人形象。
教師範唱歌曲說唱部分。
師：今天老爺爺捏了哪些麵人？你能不能用老師剛才的節奏說一說？
請個別幼兒示範。
3.幼兒跟隨教師邊說邊做動作。
4.分組進行角色表演，側重節奏練習。
二、完整學唱歌曲。
師：老爺爺的本領真大，捏出來的.麵人把我們的眼睛都看花了，有一首歌就是誇獎他的，我們一起來聽一聽吧。
1.教師完整範唱歌曲一遍。 師:你聽到了什麼？
2.教師引導幼兒跟唱，邊唱邊做動作。
3.集體練唱。
4.分組表演唱。
三、嘗試創編部分歌詞。
1.師：老爺爺真厲害，捏了這麼多面人，你想不想幫老爺爺再捏一些其它的麵人呢？你想捏什麼麵人？
2．幼兒嘗試對“捏一個xx x ︱x x︱x -”部分歌詞進行替換創編。
四、表演歌曲。
教師扮演老爺爺，幼兒扮演麵人進行“捏麵人”遊戲。“老爺爺”可隨意的把表演麵人的幼兒“捏”成任意造型。
活動反思：
歌曲《捏麵人》是大班下學期主題活動“人們怎樣工作”中的一節課，在這個主題中，孩子們瞭解到我們的社會中有各種各樣的職業，而歌曲中的捏麵人是種具有民族特色並且是很少見的一種工作，平時就很吸引幼兒的眼球，符合幼兒學習的需要。
《捏麵人》是一首說唱歌曲，含有京劇韻味，唱起來朗朗上口，很有特色，唸白部分的內容也是孩子們很喜歡的《西遊記》中的人物，非常適合大班幼兒演唱。歌曲中的唸白部分幼兒可根據所想到的即興創編動作，使他們很有成功感。整個活動下來，幼兒的興致比較高，本節活動特別之處在於它的京韻和說唱部分，是幼兒耳熟能詳的故事情節，所以幼兒很感興趣。本次活動我把重難點放在唸白的部分。有節奏的練習歌曲中的唸白部分，這是歌曲中說的部分，也是比較重點的部分。
最後的**是歌曲的創編部分，在討論中孩子們說了很多自己喜歡的動畫片名稱。不用我的邀請，他們就異口同聲地進行了歌詞的創編，並進行了演唱和動作表演。在邊表演邊演唱中，孩子們積極主動，整個活動室都沸騰了。兩遍後，家還意猶未盡。
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