關於幼兒園的大班英語Zoo Animals教學案例參考
【教學目標】（Teaching Aims）：
學會 tiger、elephant、lion、monkey、 zebra 、giraffe的英文名稱。
【教學準備】（Teaching Preparations）：
M—PC影視互動無線教學系統/ MP8 教學魔法棒、Book3P22—P23掛圖、tiger、elephant、lion、monkey、 zebra 、giraffe的單詞卡片、普通充氣球。
【教學過程】（Teaching Procedure）：
Step1 ：Warm-up（熱身活動）
教師向幼兒熱情問好，並示意和引導幼兒給與回應。然後透過一個簡單的手指遊戲進入主題。
Step2：Presentation（內容呈現）：
本節課堂活動可以以情景教學法為主進入主題，把教室稍微佈置，營造一個動物園的氛圍，把本次教學單詞卡片放在教室裡，讓幼兒和教師一起去動物園發現動物進而去認識每一個動物，瞭解每一個動物。
Step3：Practice（活動操練）：
１、教師用ＭＰ８點選“tiger、elephant、lion、monkey、 zebra 、giraffe”的英語，引導幼兒跟著標準配音進行跟讀，然後可點圖案讓幼兒感受各種小動物的背景音效。也可以請幼兒作為小老師去點選並領讀。
２、教師點選掛圖圖示，帶領幼兒一起說唱唸謠，邊說邊唱邊做出相應的動作。
３、遊戲：坐卡片。
把卡片在地上圍成一個圈，挑選人數相同的幼兒參與遊戲，當音樂響起時幼兒圍著卡片轉，音樂停時，幼兒停下然後坐在卡片上，起立後告訴老師和小朋友卡片上的單詞。
Step4：Production（創造鞏固）：
遊戲（1）：把球投向正確的單詞。
教師把卡片在黑板上一字排開，叫一名幼兒背對老師，然後所有幼兒根據老師的口型說出單詞，幼兒聽到後把球扔到相應的單詞上。
遊戲（2）：網魚
挑選十名幼兒，兩名幼兒兩手搭起來當作漁網，其他幼兒當作小魚，當音樂響起時，幼兒依次從網下穿過，音樂停止時收網捉魚，被捉到的幼兒要說出單詞，並當小老師領讀。
Ending結束：教師背對幼兒，抽出一張卡片藏在身後，幼兒看到後不做聲，教師猜單詞，幼兒用YESH或NO來回答，直到猜中為止。
【活動延伸】教師給幼兒講述動物的百科知識，便於幼兒課外知識的增長。
【教學反思】
本節課教授的內容是各種小動物的英語名字，幼兒對小動物貼別感興趣，所以幼兒的課堂積極性非常的高，但是透過本次公開課，我也發現了自己的許多不足之處，這就需要我繼續學習，努力提高自己的業務水平，爭取把英語課上的.更好！
上課前我對本次公開課進行了充分的語言準備和教學準備，滿懷激情的帶著誇張的肢體語言和幼兒進行英語互動，讓幼兒在遊戲的開心中愉快的學習了本節課的知識點即：tiger、elephant、lion、monkey、 zebra 、giraffe。
好玩是孩子的天性，將遊戲應用到對孩子來說陌生的英語教學中那將使教學效果事半功倍，在不知不覺中幼兒就能掌握本節課的知識點，還不覺得枯燥無味，並能夠很好地應用到現實生活中，在現實生活中找到與本節課知識點相符的實物，雖然個別幼兒的發音不夠準確，但是大部分幼兒掌握得都比較好，能夠很準確地說出英語單詞，並能用相應的肢體語言表達出來，整體效果不錯！
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