幼兒園玩水教學案例
觀察背景：
水是幼兒生活過程中比較常見的並且經常接觸的一種物質，幼兒從小就非常喜歡玩水，每當吃點心和吃午飯時都要求幼兒洗手，孩子們一聽到洗手都非常的興奮，總是會洗很長時間，雖然孩子們養成了愛清潔的良好習慣，但是對於節約這方面卻有所欠缺。
活動實錄：
為了讓幼兒能夠正確使用生活用水，導致一些不良的行為習慣的任意滋生，我組織幼兒開展了本次活動，目的是讓幼兒體驗怎樣正確使用生活水，達到不浪費水，節約用水的良好習慣。為了達成本次的活動目標，我做了較充足的教學準備：大盆3-4個，內裝有半盆水，每人一個塑膠筐，裡面盛有多種材料。（小積木、塑膠玩具、鐵夾子和木夾子等）
1、聽聲音匯入。
師：今天老師要給小朋友們聽一個好聽的聲音，小朋友們要仔細聽好這是什麼聲音哦！是什麼聲音呀？（水聲）
2、討論水的用處。
師：你們都在什麼地方見過水呢？（幼兒回答）師：那小朋友們動動你們的小腦筋想想看，水能幹什麼呢？（喝、澆花等）。
師小結：哦，原來水有這麼多的用處呢。如果沒有了水，小朋友們喝不到水，就會渴死，小花小草也會渴死，所以水對我們是很重要的，小朋友們也要記住一定要節約用水，洗完手之後要把水龍頭關緊，不能讓水跑掉哦！
3、運用各種感官，感知水的特性。
①視覺感官。
師：今天老師給小朋友們帶來了一些水，你們看，誰是什麼顏色的呢？（白色）。
師：有的小朋友說誰是白色的，老師說水是沒有顏色的，是透明的，小朋友們看，你們能不能看到水裡面的石子呢？
師：我們能通過水麵看到水底的東西，那麼水有沒有顏色呢？
師小結：水是沒有顏色的，是透明的。
②嗅覺感官。
師：那麼你們說水有沒有味道呢？用你們的小鼻子聞聞看。（沒有）。
師小結：對了，水是沒有味道的，它是無色無味的。
③觸覺感官。
師：小朋友們，你們覺得水會不會跑呢？
師：你們看，水有沒有從我的手中跑掉，有沒有漏出來呢？
師：你們也來試試看，能不能從你們的手上漏出來。
4、遊戲：調皮的水寶寶。
①幼兒獨自探索。
師：小朋友們，你們剛才和水玩得開不開心呀？瞧，你們的椅子下面藏著一些東西，我們把它找出來。小杯子裡面有很多的玩具，它們說："我也想和水玩"。小朋友們，我們一起帶著它和水寶寶再玩一會兒，好不好？
師：玩得時候小朋友們要仔細觀察哦，把你看到的東西用你們的.小腦袋記下來告訴我哦！
②師幼討論。
師：剛才小朋友們在玩得時候發現了什麼？（幼兒回答）師小結：小朋友們真聰明，發現了木夾子是浮在水面上的，而鐵夾子是沉在水底的等等。
③驗證現象。
師：到底是不是這樣呢，我們一起來看一看，好不好？（教師操作）師：你們真棒，原來真的是這樣的。
5、結束。
師：水寶寶和玩具寶寶們說：我好累，我要回家休息了。小朋友們，我們也一起回家休息休息吧！
活動反思：
《玩水》，這節活動目的是讓幼兒瞭解水的特性，知道水是無色、無味的，還會流動的並培養幼兒玩水的興趣。小朋友對水特別的感興趣，積極性都很高。都盼望著上這節科學活動。在活動開展時，我準備了四個裝有水的水桶，讓每位幼兒進行仔細觀察。孩子們都積極地用手用小鼻子用眼睛去感知水的特性，知道了水是無色，無味的，會流動的。小朋友最感興趣的就是沉浮現象，每個人都用我所提供的材料放進水中，並發現了有些玩具是沉在水底，有些玩具是浮在水面上的。他們在說說，玩玩中輕鬆地掌握了一些相關的知識，對水有了進一步的瞭解，而且他們透過本節活動知道了水對人們的重要性，不可以隨便浪費水。
【幼兒園玩水教學案例】相關文章：