二年級美術大腳丫教學案例
教學目標：
1、用對稱的方法畫出一對鞋墊,並學習在鞋墊上裝飾圖案。
2、體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。
教學重點：製作鞋墊外形，能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。
教學難點：注意圖形圖案的對稱，而且要顏色、大小也要有對稱性 學習方法：示範講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、輔導練習法、作業評價法、行為指導法。
教學準備：實物課件, 白卡紙，記號筆，油畫棒。
導學過程：
一、（師）激發興趣，匯入新課（3分鐘）：
1. 鞋墊的作用：墊鞋子、裝飾。
2. 形狀特徵——對稱
（1）師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯誤的？
（2）師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎麼樣的啊？（請幼兒仔細觀察自己鞋底上的圖案有什麼樣的規律，再根據自己的觀察進行判斷） 師：怎麼樣，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？
（3）教師總結：鞋墊上的對稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對稱的地方所在的方位也是一樣的。
二、（生）自主學習（自學材料，組內探究）交流展示（5分鐘）：
1、師扮演小兔子開商店,設定情境：小朋友們好，我的鋪子裡有好多種鞋墊就是沒有畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？
2、 如何快速地製作出一雙鞋墊？
生：用影印紙、用鞋墊比著畫……
請學生上臺完成示範。
（1） 小助手脫掉一隻鞋子，腳踩在墊有複寫紙的紙上；
（2） 師沿著學生的腳輪廓畫出一隻鞋墊的形狀（一筆完成），開啟畫紙後一雙鞋墊完成。
3. 學生以2人/小組為單位完成一雙鞋墊的形狀。
三、（生）交流展示（師）點評解惑（6分鐘）：
1、 還少了什麼？
生：顏色、花紋、圖案。
2、 學生觀察鞋墊實物，思考：
什麼材質？——布、線
有什麼花紋？——花、葉子……
3、師總結圖案：花朵紋、羊角紋、雲朵紋等等，
4、師：你們發現這兩隻鞋墊上的畫怎麼樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒有不一樣的'地方？（教師引導學生髮現鞋墊上圖案對稱的關係，並重點講述。如顏色，大小，形狀的對稱）
5、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊，讓學生進一步理解對稱的含義）
6. 師示範：給鞋墊加花紋
（1） 畫中心圖案（2）畫周圍花邊（3）和底色注意對比（4） 左右腳註意對稱
四、課堂實踐（22分鐘）：
1、剪鞋墊，師示範提示：
（1）留下1cm的白邊
（2）用勾線筆再勾一次花紋，強調圖案。
2.生完成。（注意一支左腳，一支右腳。）
3、學生添花紋，師指導。
（1） 怎樣用最快的方法把一雙鞋墊上的花紋畫好？
學生探究得出結論：用影印紙勾輪廓，顏料瓶浸染或者用油畫棒塗色快些。
（2）注意底色課圖案的對比，以及適當留白
4. 學生給製作的鞋墊上色，教師巡迴指導，特別提醒學生注意對稱的關係。
五、教師反饋，作業展評（5分鐘）：
1、教師根據學生的操作結果進行評價
選一雙裝飾正確的，一雙錯誤的，讓學生評價。根據同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進行評述。（引導學生注意正確和錯誤裝飾方法，強調對稱）
2、收拾整理。
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