北師大版數學第六冊《住新房》課堂教學反思
“住新房”是北師大三年級下冊第三單元第二課內容，這一課是學生在學習兩位數乘一位數和兩位數乘整十數的基礎上進行後繼學習的，本節課的重難點是理解算理，掌握豎式筆算的方法。鑑於知識比較簡單，所以在教學中多注意從學生已有的知識經驗出發，促使學生透過遷移類推主動探究新知。
一張情境圖，三種解答的方法，便是這堂課學生學習的內容。教材分析所給的教學目標是探索兩位數乘兩位數（不進位）的乘法，經歷交流演算法的多樣化；會進行兩位數乘兩位數的乘法計算，並能解決一些簡單的實際問題。
當學生拿到12×14=？這個算式，大部分學生想到的是以前學得拆分法，即：把14分成10+4，然後用 10×12=120，4×12=48,120+48=168。為了便於學生理解兩位數乘兩位數的`豎式計算算理，我提出一個問題：“用豎式計算和前面的兩種計算方法有什麼相同的地方？”學生透過觀察恍然大悟，28就是14乘2的結果，而14指的是140，只是0省略不寫而已。就是14乘10.這時我又問： “那什麼是不同的？”進而引導學生髮現算理是相同的，只是書寫格式不同。這樣，學生的知識獲得不是老師教的，而是學生自己在自主探索的過程中逐漸明白的，長期積累，學生解決問題的能力也會隨之提高。
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