《課堂改進的30個行動》觀書有感
本學期，我認真研讀了《課堂改進的30個行動》一書。這本書使我有機會和全國一線的教師進行課堂教學交流，學習他們的精華，剖析自己在課堂中存在的.問題，完善自己的課堂教學，不斷地提升自己。我認真地閱讀著書中的每一個案例，跟著張肇豐老師走進全國一線教師的優秀教學課堂。同一節課，不同的老師上課，設計的思路、方法大不相同，再跟上對每節課的點評，各自的優點和缺點是什麼，讓我們在閱讀中找到了怎樣上好課的方法，真是做到了“潤物細無聲”。張肇豐老師不用大量的理論憑空說教，而是透過一個個的鮮活的案例，讓讀者找到了開啟課堂教學的鑰匙，解答了很多老師存在的一個疑惑：新課改後的課堂教學到底怎麼教？這本書就是一場及時雨，從書中，我收到很多啟發，同時，對比書中一個個案例，看著他們體現出的優點和缺點，我也在不自覺地反思我的課堂教學，分析著我的課堂教學中存在的問題。一本書讀完，我在對照和反思中提升了自己，感謝這本書！
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