《蜀相》課堂教學思考
週三，按照工作坊老師的要求，我嘗試上了四年級第八單元的第一首古詩《蜀相》。
由於時間比較緊，又是第一次上四年級的語文，加上自己的準備不充分，感覺效果並不理想。 如果進行自我評價，我覺得自己在古詩的朗讀上做得還是比較好的。因為這是唐代大詩人杜甫的一首懷古詩，學生們在初讀時語調激昂，我及時進行了指導。隨後，學生的朗讀有了明顯改觀。課後，在與侯老師和楊老師的交流中，他們給我提了許多寶貴的`建議：比如，板書的設計；學生概述故事的能力的培養；嘗試探索古詩的教學方法等等。
這對我來說非常有益，我也會在今後的教學中，多去總結方法，以便更好地實施教學，提高自己的教學水平，指導學生“學會學習.
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