四年級語文《花之詠》導學案設計範文
學習目標：
1、自主學會本課9個生字，能夠讀準發音、記住字形，把字寫美觀、工整。能聯絡具體的語言環境理解詞語的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦喜歡的段落。
學法指導：
1、對課文進行預習，勾畫、標註、抄寫並熟記本課生字新詞。
2、瞭解作者，整體感知，書面完成預習自測。
3、整體感知，自讀課文，給課文分段，概括每部分的大意。
開心自測：
1、我能準確無誤地標註出下列詞語。
湛藍 天幕 孕育 入眠 贈物 招徠 啜飲 瓊漿 聆聽
自主學習
1、讓我們靜靜地聽一聽花兒到底唱了什麼。（指名讀。）
2、你有什麼感受？
3、將預習中不能解決的`問題標出來，並填寫在後面的“我的疑惑處”。
提示：針對詞語，用“是什麼”“怎麼樣”“為什麼”提問。
我的疑惑：
合作探究：
思考：把這篇課文的課題換成《詠花》可以嗎？談談的理由。
課堂檢測：
1、摘抄課文中優美的句段，舉辦摘錄筆記展覽活動。
2、根據課文1―4自然段的結構特點，自己仿寫一段，要寫出真情實感。
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