網路課堂文學探討
1.英美文學網路課堂的建立
英美文學雖然是一門十分具備文學修養的學科，但是在學習的過程中卻非常不容易學習，尤其是對英美文化歷史瞭解得不夠深入的同學，在進行英美文學的學習過程中，更會造成趣味缺失，從而出現厭學的現象。那麼，如何透過改變傳統的教學模式，從而在改革的前提下進行網路課堂的建立，進而實現英美文學的高效教學。首先，英美文學網路課堂建立的必要性分析。對於英美文學而言，由於都是採用翻譯版本的，對於原來版本的理解和闡述，會因為翻譯者的個人理解而產生不一定的結果。因此，為了能夠保證英美文學的原汁原味，最好的方法就是進行恰當的原文引入。透過自我翻譯進行英美文學的學習，才能夠得到非常好的效果。但是，由於傳統教學的諸多限制，造成了無法進行原文教學，或者是原文教學的資源不夠充分。因此，採用網路課堂，就可以非常輕鬆的解決這樣的問題，利用網路強大的資源進行原文的收集，這樣學生們就可以實現網路化自學。其次，英美文學的理解可以透過網路課堂來進行深入與加深。實際上對於文學的學習，不僅僅是知識的傳遞和方法的講解，更多層面上是針對個人文學素養的一種養成，瞭解英美文學以及學習英美文學，都是透過合理的網路課堂資源作為基礎，從而培養學生們在網路化的平臺上，進行文學修養的養成。實際上，文學修養是一個長期的過程中，因此注重網路課堂的建設，是為了能夠進一步加強學生們的文學素養。最後，英美文學網路課堂的建立，更重要的是透過網路的資源和共享能力，讓學生們更加深入地去了解英美文化，才能更進一步去了解英美文學。實際上，文學學習是一個比較苦澀的過程，無法透過非常有效的講解方式來進行培養，更多的時候，是為了能夠讓學生們透過自我理解的.方式來進行培養。那麼，在理解的過程中，只有透過對英美文化和歷史的理解，才能夠真正的去了解那個時代的文學背景，也更能夠通過了解文化的方式來理解文學的魅力。
2.英美文學網路課堂的應用
英美文學網路課堂的應用，一般情況下，需要針對其應用的特點和應用的效果等兩個方面進行分析，從而保證對英美文學網路課堂應用的深入認識。第一，關於英美文學網路課堂應用的特點。英美文學網路課堂的應用主要是針對學生們的興趣進行培養，因此其主要在於如何培養學生們的文學興趣。網路課堂具有非常大的資源優勢和靈活性。因此，學生們學習的時間和視野都得到了最大化的開發，從而避免了傳統課堂厭學現象的出現。此外，對於英美文學網路課堂而言，其更加註重學生們的素質培養，文學素養的養成，可以透過英美文學網路課堂來實現。第二，關於英美文學網路課堂的應用效果分析。英美文學網路課堂的應用效果一般是需要長期來形成的，透過資源豐富的網路資源作為教學的基礎，然後再利用網路的興趣培養優勢進行趣味化授課，在一定程度上會獲得學生們的支援，進而加強學生們學習的興趣。興趣是最好的老師，希望教學課堂的效果有所提升，就需要實現英美文學網路課堂的基本模式，英美文學網路課堂的模式完善了教學的不足，並且充分實現了趣味化教學的模式，實現了真正的進行素養針對性培養的模式。
3.結語
英美文學的魅力非常濃厚，但是對於學生們而言傳統的教學模式確實存在一定的弊端，從而影響了學生們正常學習的效果。英美文學的學習是一個循序漸進的過程，需要先從歷史文化和興趣抓起，而網路課堂就具備這樣的優勢，能夠在多個方面和角度對學生們的文學修養進行培養，從而保證英美文學的教學效果。因此，建立英美文學的網路課堂，並且合理進行應用，是非常必要的。
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