抓好技工院校班級管理論文
一、抓好後進生
後進生是班級管理的難點，抓緊這些學生是關鍵。
1、班幹部自主管理
讓班幹部及時關注和督促後進生，但叮囑班幹部要注意方式避免矛盾衝突，對同學的管理要以事論事、以理服人，不能大聲呵斥更不能帶髒話，要強調履行的是班級管理職責。
2、班主任“話療”
我經常和後進生交流溝通，聊人生目標（今後在社會上想幹什麼），聊學習（在學校學那些事），聊常規管理（學院為什麼這樣要求），聊交友（應該交什麼樣的朋友)，聊班幹部的艱辛(班幹部承受了好多同學的不理解和牴觸，我們應該體諒他們），聊和諧相處（學會換位思考、學謙讓、學包容），聊工作崗位要求（在工作崗位上首先做到服從管理、遵規守紀），聊感恩（父母的期望及努力是為了誰）等，全方位、多角度地與學生談心，同時發現其閃光點時進行表揚激勵。
3、與家長合作
經常與後進生的`家長溝通學生在校表現，從家長那裡瞭解學生的過去，告訴家長學院的一些管理要求及處罰制度；建議家長要及時掌握孩子的交友及雙休日活動情況，多關心學生的在校情況，瞭解學生的表述是否和班主任說的一致；建議家長讓學生雙休日回家，不能在校住宿，告訴家長學生雙休日在校容易發生的一些隱患，如聚眾上網、聚眾吃喝、吸菸等；告訴家長學生會出現“雙休日反彈症”現象，即無節制瘋狂地玩，甚至交往一些不良的朋友，返校後很不適應，出現一些反常現象，傳遞一些壞習慣，建議家長一定在雙休日盯緊孩子，以便家校協作共同管好學生。
4、隔離管理
把後進生分插到每個學習小組裡、分插到每個宿舍中、分插到每個值日小組裡，讓他們認真地獨立完成值日任務，不能讓弱勢同學代替幹。嚴格督促學生，不能隨意換小組、換宿舍、串宿舍等。
二、關愛幫扶生
幫扶生性格內向、懦弱，不會主動惹事，但是，他們的喜怒哀樂都憋在心了，很難溝通，不和人交流，他們的感情得不到釋放，在學校沒有朋友，如果得不到及時的關愛很容易走極端，做好幫扶生工作是關鍵。
1、管住後進生
經常與欺負同學的學生談心，跟他們交流沒有朋友又經常受到排擠和欺負的感受，讓學生換位思考。引導他們珍惜緣分珍惜友誼，互相團結，並明確強調欺負弱小同學的違紀處理規定。
2、與家長合作
與幫扶學生的家長經常溝通學生的在校情況，因為這些學生受學生恐嚇時都不敢說。然後再及時和欺負同學的學生的家長溝通，與家長合作，教育好學生。
3、鼓勵自信自強
經常與幫扶生交流溝通如何與同學交往，鼓勵其突破自己，主動與同學接觸參與各種活動，體驗交往快樂；當有同學欺負時要勇敢地講理、主動找班幹部幫忙、勇敢地給班主任說。
三、結語
總之，幫扶生是技工院校的弱勢群體，是關愛和幫助的重點，要用愛和實際行動去關心和幫助他們、感化他們，讓他們自強自立。我們無法改變生源素質，但能轉化在校的學生；我們無法改變社會對學院的評價，但會努力改善和提高育人環境來贏得社會的美譽。育人無止境，管理無邊際。我願在班級管理工作崗位上，做一個勤勞智慧的引路人，為學生引領成長的方向，為技工院校的教育事業做出新的貢獻。
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