教學改革與課堂行為的學習心得
很榮幸能聽到黃老師精彩的報告，作為一名工作一年的新教師而言，受益匪淺。在教師成長的過程中所遇到的困惑和迷茫黃老師提前給我們打了預防針。
人生兩半場，上半場追求成功，下半場追求意義。站在講臺的一年中，成長了很多，也遇到了很多困難。基本的教學習慣已經形成，時刻提醒自己做一名勤奮的老師，聽到黃老師如今還儲存著上班時的教案，我很慚愧，資料的積累本身就是知識的積累過程，今後我也將及時整理我的備課材料，積極反思，及時記錄心得。
如何教學不流於形式，培養學生學習的`能力，黃老師的話給我很大啟發，學生教學生可以提高學生的學習質量，在小組教學的背景下，是否能把課堂的主動權教給我們的學生是值得我們年輕教師去開拓的地方。曾經嘗試著讓學生介紹下德國的魯爾區，結果發現他們所認知的要比課本上的內容豐富很多，這樣既給了學生的學習機會和表現機會，又調動了學生的學習積極性。
如今教師和學生都承受著較大的壓力，我們的教學不能只注重分數，課標背後的情感態度價值觀也是我們需要研究和貫徹的，知識的本身固然重要，但孩子最後還是要在社會中立足，其心態和意志品質以及對生活的美的熱愛都是我們作為教師要認真培養和雕琢的，而地理可以讓我們和學生髮現生活中的美，走進自然，地理課堂的趣味性和它的藝術性也是值得我們年輕教師去探索和發掘的。
什麼是一名成功的教師，我一直在思考也一直在努力，不只是取得了良好的教學成績，還更多的還原於教育教學的本真，激發學生人性中的真善美。今後我將更加努力，做一名勤奮好學、底蘊深厚的地理教師，把我的課堂打造成生動活潑、迴歸自然、貼近本真的課堂。
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