誠實與信任課堂實錄範本
教材簡析
《誠實與信任》是蘇教版小學語文第八冊中的一篇課文。本文透過記敘我不小心碰碎了停靠在路邊的小紅車的反光鏡，主動留下姓名和電話，希望車主與自己聯絡，事後車主打來電話，不僅不來索賠，反而表示感謝的故事，深刻揭示了誠實與信任是人與人之間比金錢更重要的東西，富有發人深省的教育啟迪意義。
教學目標
正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀打電話這部分課文。
學會本課10個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。理解有生字組成的詞語。
引導學生領悟誠實和信任比金錢更重要的道理。
教學重點、難點
把誠實和信任看得比金錢更重要是人與人之間最寶貴的東西。這是本課教學的重點，也是必須讓學生感悟的難點。
教具準備
小黑板
教學過程
一、匯入新課
同學們，誠實是我們中華民族的傳統美德。古人再三強調，待人以誠是立身之本。今天咱們學習19課《誠實與信任》，它定能讓你體會到誠信的價值所在。
板書課題，齊讀課題。
二、讀中感知
1、指名讀課文，一邊讀一邊思考：
課文圍繞誠實與信任寫了一件什麼事？
2、再讀課文，學生提出自己的疑問。
三、精讀領悟
（一）學生讀1—————3自然段
師：透過讀這一部分課文，你體會到了什麼？
生：我覺得文中的我非常誠實，而且很有責任感。
師：請你默讀1———3自然段，哪些地方體現了我的誠實？請你用喜歡的符號畫出來
（學生讀課文，然後談看法）
生：從天很黑，又有點霧，能見度很差。看出我誠實。
生：從這輛車的車頭超出停車線二三十釐米，，但它畢竟是挺著的，責任應該在我。看出我誠實。
生：從我環顧四周，看不見一個人看出我誠實。
生：從我留下字條看出我誠實。
（二）學習4———10自然段
師：我留下紙條，小紅車的主人會怎麼想？怎麼做呢？
學生讀4———10自然段，思考。
師：這一部分從哪裡看出我的誠實？
生：我不小心吧你汽車的反光鏡碰壞了。
生：讓我把錢寄給你。
生：這筆費用應該由我來支付。
師：是呀，先承認是自己的.過錯，又提出寄錢賠償，最後強調費用應由自己支付，態度多麼誠懇、多麼堅決呀！這些，確實進一步寫出了我的誠實。那麼，小紅車的主人在和我通電話時，表示很感動。他究竟為什麼而感動哪？
生：為我的誠實而感動。
師：課文中說你在無人知曉的情況下主動給我留下字條，這使我很感動，怎麼成了為我的誠實而感動呢？
生：在無人知曉的情況下留下字條，反映的就是我的誠實呀！
師：在打電話的過程中，小紅車的主人連連向我表示感謝，謝我什麼呀？
生：誠實。
師：自己車上的反光鏡被我碰碎了，自己掏錢換上，還打電話向我連連致謝，這說明小紅車的主人把什麼看得比什麼更重要啊？
生：他把誠實看得比金錢更重要。
師：小紅車主人的原話是怎麼說的？誰願意讀一讀？
生：（讀）不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。
小黑板出示這句話，學生反覆讀，並背誦
師：課文學到這裡，你有什麼想法？
課文中的我很誠實贏得了小紅車主人的信任。
師：打電話一部分應該用什麼語氣讀？
生：感謝、誠懇的語氣。
學生用感謝、誠懇的語氣分角色讀打電話部分。
（三）齊讀11自然段
師：（總結）
四、展示誠信名言。
【誠實與信任課堂實錄】相關文章：