《用字母表示數》課堂實錄素材
第一環節：字母表示任意數
展示：a b
孩子們，請看，這是兩個（字母）【板書：字母】
在哪兒見過？
展示：a＋b＝b＋a
它是誰？ 生：加法交換律
這裡的a 和 b 代表什麼？
生：代表兩個數 【板書：數】
舉個例子。生舉例如：3＋4＝4＋3 【副板書：3＋4＝4＋3】
只表示這一個算式嗎？
生：無數個
師：也就是說這裡的字母不僅表示數，還表示任意數。
【板書：字母任意數】
第二環節：字母式表示運算結果
我發現我們班的多數孩子能夠做到課上積極發言，老師很高興，給你們看一個我的寶貝好不好？生：好
師拿出實物：
這是（生：存錢罐）
（晃一晃）有錢嗎？生：沒有
看我的'，變！多少錢？5元（師邊放入，生邊數）
師：這個存錢罐不是透明的，如果我想以後一眼看出裡面的錢數，怎麼辦？
生想出不同辦法。。。
師：貼上便籤條：5元
師：第一個告一段落
【出示另一隻存錢罐】
師：第二個有錢嗎？（晃一晃）有
猜猜有多少元？（師晃著走到孩子身邊）
生猜出不同資料。。。
師：只靠聽，無法確定這個數是多少？用什麼表示更好呢？
生：字母
什麼字母？生。。。
師：我喜歡a
由此，我創編了這個問題：
展示：一個存錢罐裡面有a 元，另一個裡面有5元，兩個一共（ ）元。生：a ＋5
師：這裡的a ＋5是表示算式呢？還是表示結果？
生髮表不同看法。。
數學上的正確結果是【展示：a ＋5＝a ＋5】
下面我給大家做個小遊戲，請注意看
師演示：這個是存錢罐a元，另一個是5元倒出放到a元的存錢罐，現在結果是？生：a ＋5
a ＋5，如果在便籤上寫呢？
我有兩個注意：一是兩張便籤上一張寫5，另一張寫a，中間添個＋
二是一張便籤上直接寫a ＋5
選擇哪個？
生選擇第2個：直接寫a ＋5
師：這是a ＋5是算式還是結果？生：是結果。
哦，看來同一個字母式，既表示算式，還表示結果！
【板演：字母式運算結果】
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