關於《放牛放到小河邊》的人教版音樂二年級下冊教學反思
在本節課的教學過程中，整體表現不錯，對我的提問和講解能做出積極的反應，並透過音樂小知識，讓孩子自己找歌曲中的襯詞及民歌的小特點，拓展了學生的知識面，雖然有一些亂堂。或許是我對教學組織考慮不夠周密，導致我在教學過程中，只關注到個別孩子的學習與成長，而忽略了大多數孩子在學習中的感受和表現，以至於在我單獨輔導個別孩子學習時，其他孩子處於一種鬆散狀態，他們表現出諸如：坐立不安、東張西望等現象。換而言之，就是我沒有真正認識到教與學的'根本所在，課堂中沒有做到以學生為本，沒有面向全體學生，沒有關注到每個學生學習狀況，而是一味的說教和拔高知識難點，從自我出發，忘記了他們的認知度和年齡特點，完全沒有顧及到孩子們的感受和接受能力。在學唱過程中，雖然能較快的找我歌曲演唱，但在個別字所表現的民歌韻味上還是欠火候，經過教師指導和多次範唱，大多數學生能掌握這首歌曲的情緒。
回想這一幕，我很懊惱，作為老師我應該多為孩子們著想，多從他們的立場出發，多關注孩子的成長與發展，畢竟成長期的孩子就像一塊小小的海綿一樣，對知識的吸收式一點一滴、慢慢的注入。孩子本有著玩的天性，何不讓他們從玩中體驗樂趣，享受玩的過程呢？等到上課時，孩子們自然會在老師的組織、引領下，迴歸課堂。
一節課已經結束，但是讓我看到了自身存在太多的不足。在今後的教學中，我要把本節課的每一個片段、每一個細節，在腦海裡面不停地回放，相信會有所收穫。
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