電腦閱讀課教學案例
教學目的：
1、 透過閱讀《神話故事》，使學生初步瞭解神話故事的特點，激發閱讀興趣。
2、 透過模擬的網上查詢，使學生了解上網查詢的方法、步驟、好處，初步培養學生網上查詢資料、收集資訊的能力。
3、 透過學生的操作參與，培養學生的現代化意識、合作意識。
教學過程（）：
一、 提出學習任務
今天的閱讀課有兩項內容，1集體閱讀，《第四十間寶庫》――神話故事。2繼續學習網上查詢，按要求查詢相關資料，並自由上網瀏覽。
二、 集體閱讀
集體閱讀形式同學們非常熟悉，上學期、這學期我們已經閱讀過許多內容，如：寓言故事、成語故事、童話故事，科普讀物等，那一個個生動的故事，告訴同學們一個個道理，有的故事還曾深深打動同學們的心。今天，老師再向大家推薦一張光碟《第四十間寶庫》－神話故事。裡面收集了許多中外神話故事，其中有的故事大家比較熟悉，有的是陌生的。希望透過今天的閱讀大家對神話故事有所瞭解。
1、誰聽過神話故事？
2、什麼是神話故事？
神話故事是講神仙或神化的古代英雄的故事。在古代，人們由於受生產力的限制，不能科學地解釋大自然中的各種現象，於是就憑自己的主觀想象，用擬人手法，編造了許多神話故事，以此來反映對大自然現象的天真解釋，表達對美好生活的嚮往。有的神話內容是可靠的，有的內容是想象的.，並非歷史。但歷史學家考證，人類遠古時代的歷史，主要靠神話故事、傳說時代流傳下來的。
4、 播放光碟，把故事的名字記在片子上，主人公、故事情節記在心裡。
遠古的故事，遠古的時代，我們在為人類祖先的大膽想象感到驚歎之餘，是不是也存在一點遺憾，人類祖先在大自然面前感到了無奈。時光轉瞬，轉眼歷史過了幾千年，人類進入了科技高度發展的時代，今天人們不但能夠科學地解釋大自然的奧秘，而且還用自己的智慧創造了燦爛的文明。
想想遠古的神話，再看看眼前的計算機，我們可以感到人類力量偉大，是不是對計算機會增添了幾分親切感。
三、 網上查詢資料
上網學習，是一種新的學習方式，網上收集資訊的能力是學習的需要，是生存的需要。今天我們繼續學習網上查詢資料。
1、 說說校園網上怎樣查詢、瀏覽？(請一名同學在教師機上操作。)
(1) 敲擊ＩＥ 網路瀏覽器
(2) 進入三里河三小校園網主頁
(3) 主頁提供了9個選項，選項進入。
(4) 進入欄目視窗閱讀瀏覽
(5) 資料庫中推薦了15個網站
方法：邊講解，邊演示。出示15個網站名稱。
2、 同學上網閱讀。
閱讀分兩步 （1）查詢資料，按要求填空。（ 內容附後 ）
如果有的同學有困難，希望能與鄰近的同學合作，旁邊的同學不要拒絕。
教師隨機指導：請第1、2名的學生把查詢的過程和結果寫在黑板上供大家參考。
（2）自由選擇查詢閱覽
記下你最感興趣的資訊，準備向同學推薦
3、 向同學推薦自己收集的資訊
同學們剛才已經查閱了大量的資訊，請把你最感興趣的 資訊推薦給同學們。（利用網路把推薦的資訊向全班展示）
四、 說說今天閱讀的收穫
可以說說自己瞭解了哪些資訊，也可以說說自己的感受。
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