《一夜的工作》課堂實錄
第一次聽到蔣軍晶這個名字，是在教研組王海萍老師的口中。這次有幸聽到這節課，感受頗多，由衷地佩服蔣老師。本堂課從“審閱一份檔案”到“審閱一夜檔案”再到“審閱一生檔案”，有深度，這讓我想起了“對一百個問題挖掘一次不如對一個問題挖掘一百次”這句話。簡單說說我最欣賞的那些地方：
片段一：
師：這是這篇課文主要的內容。同學們，總理這一夜都在——審閱檔案。同學們，在你們的理解當中，“審閱”是什麼意思？你能用自己的話說一說嗎？
生：“審閱”，我覺得是非常認真地看。
師：這是你的理解，有補充嗎？
生：我覺得“審閱”的意思是審查和閱讀。
師：從字面上來理解就是這樣，對吧？審閱不僅僅是閱讀，而且要審查，作為總理，還要作出批示。同學們，請看大螢幕，上面有一份總理曾經審閱的檔案，檔案上的圈點勾畫及旁邊的文字就是總理的'審查意見以及作出的批示，這就是審閱。（板書：審閱一份檔案）
小議：這份檔案的確都是圈圈點點，與周總理工作的照片一同出示，一下抓住了我的眼球。雖然我不知道這份檔案是怎樣才能找到，但我覺得蔣老師別出心裁，用心良苦。
片斷二：
師：同學們，如果請你用一個詞來形容總理是怎樣審閱檔案的，你會用哪個詞？
生：我認為應該用“一絲不苟”。
生：我認為用“認真負責”。
生：我認為用“仔細”。
小議：把一段讀成一個詞語，正所謂“把書讀薄”。
師：同學們，讀了這一個段落，讓我們強烈感受到了總理審閱檔案時的那一分認真、仔細、負責以及一絲不苟。總理審閱檔案的那一分認真仔細的程度，總理審閱檔案時每一個細節乃至每一個動作，我們真的都想到了嗎？有沒有出乎你們意料的地方你們所沒有想到的地方？
小議：這個問題問得出乎人的意料，意在讓學生了解到文字背後所蘊含的情感，那些用文字表達出來的、看似平常的句子，其實包含著總理夜夜的辛苦、終日的操勞以及常人所不能做到的種種。
生1：我沒有想到總理居然看一句就用鉛筆在那句後面畫一個小圓圈，他竟然是這樣仔細地看這篇文章的。
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