我們的文化遺產課堂實錄
教學目的：
1、知道端午節的時間、起源和習俗。
2、瞭解韓國申請“端午祭”為自己的文化遺產的事件始末，有自己的看法。
3、使學生能根據一定的要求收集和整理材料，對資訊進行評價和選擇，並進行交流，提高學生資訊素養。
4、熱愛祖國文化遺產，建立保護文化遺產的意識，培養愛國情感。
教學重點：
發展收集、整理資訊的能力。
瞭解端午文化。
課前準備：
1、發、講授校本教材《話說中秋》
2、收集關於端午節的傳說與習俗的資料。
3、教師準備相關資訊資源。
4、研究小組標牌：（粽子、划龍舟、掛艾葉菖蒲，賽龍舟，飲雄黃酒，佩香囊，其他）
內容
匯入
師：同學們，再過不久，端午節就要來了。你家以前是怎麼過端午節的？能給大家說說嗎？（吃粽子，在門口掛草等等）我們、我們的父母、爺爺奶奶都在每年的這一天慶祝傳統節日。但是，端午節是誰的節日呢？（我們的）
可是，不知大家是否知道這樣一件事：韓國已經向聯合國教科文組織提出，申報端午節為他們的文化遺產。對這件事，你有什麼看法？
（生自由說，如果有人說到要向聯合國教科文組織提出闡述自己的意見，或者說到端午根本就是我們的。則師相機引出）
的確，端午就是我們的，可這個光我們知道還不行，還得讓聯合國教科文組織知道才行。要不咱們找出一些資料，證明端午是我們的，行嗎？
一起讀一讀。
（課件揭題：端午，我們的文化遺產）
初步收集資料
現場收集資料：
上節課，我們已經佈置了大家查詢關於端午的資料，你用了什麼辦法？（讀
書、詢問、上網）現在，我們用電腦一起來找找，補充你的資料。點選瀏覽器，你將會看到一個關於端午的資源網站。找一找，端午節是怎麼來的。
展示資料：
誰能來講一講端午節的起源？（生講屈原的故事）
是的，屈原因為報國無門，投入汨羅江，自盡身亡。那一天正是農曆五月初五（生齊）。為了紀念屈原，民間發展出一系列固定的、多彩的活動，這些活動形式永遠的儲存在民族傳統中，被我們稱為風俗。據你所知，端午的風俗習慣都有哪些？
（掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊）
小結，過渡：
端午節起源於中國，又在中國發展，現在已經有了更多活動方式。端午節的風俗習慣逐漸從無到有，從有到多，變得越來越複雜。要每個人都來查詢端午節所有風俗的資料，幾乎是不可能的，我們分成研究小組，由不同的研究小組來選擇不同的研究話題，再把資料進行交流，好嗎？
老師這裡有一份合作提示：
A、共同商定本組研究話題的重點，如研究粽子起源的小組，可以研究粽子的起源、粽子的種類等等。
B、由一名同學操作電腦，其他同學共同瀏覽網站，分工做摘要記錄。
C、選擇適當的'彙報形式。
請一個孩子來讀一讀
學生分成研究小組，深度收集資料，教師組織巡視。
自信能給大家提供情況的小組，可以舉手來告訴老師。
粽子（詳）
1、端午節為什麼要吃粽子？
2、粽子的種類？
以上兩個問題在學生研究小組彙報的時候會提到，引導學生彙報的時候用話題的方式來彙報，可以使思路更加清晰）
3、粽子的銷售情況調查？
出示學生的調查表（投影展示）
得到一份資料不是最重要的，要從得到的資料中分析問題。比如：從這份表格中你可以看出什麼？
如最受歡迎的粽子口味、最不受歡迎的粽子口味等
購買粽子的人數的百分比（如40%）那麼，重慶的總人口大概三千萬人，按照這個比例，購買粽子的人數會是多少呢？
小結過渡：
不管現在西方節日對我們的衝擊有多大，中國人始終懷著對傳統的依戀。
划龍舟（略）
划龍舟習俗的由來
各地不同的龍舟規則
（相機展示圖片、影片）
以上問題在學生彙報的時候可以解決。
因為划龍舟的場景特別熱鬧，所以關於划龍舟的歌曲也特別多。剛才老師也下載了一首比較有代表性的湖北民歌——龍船調。咱們一起來欣賞欣賞。
掛艾葉菖蒲（略）
1、掛艾葉、菖蒲的風俗是怎樣傳下來的？這其中有一個傳說故事。（生講故事）
無論是投江的屈原，還是逃難的大嫂，他們令人欽佩的，都是一顆博大的仁愛之心。
2、教師出示艾葉、菖蒲：這就是艾葉和菖蒲。民間認為艾葉和菖蒲紮成人形，就可以趕走蚊子螞蟻，驅逐疾病，你認為艾葉、菖蒲真有這樣的功效嗎？（啟發：學生聞味道：艾葉和菖蒲能驅逐蚊子、螞蟻不是因為它紮成了人形，而是因為它本身的香氣）
其他
掛香囊、掛鐘馗像、寫符咒等等，
（學生彙報介紹，其他學生可以提問。）
端午詩詞
過渡：端午的風俗是如此豐富多彩，吸引了我們，也吸引了許許多多作家、詩人。許多人留下了精彩的詩篇，誰能來讀給大家聽一聽？歷朝歷代，都有詩人留下寫端午的詩篇，這說明了什麼？（不管朝代怎麼改變，端午節始終是每一個老百姓的，兩千年來沒有改變過。）
活動：
端午的吸引力
端午背後，有我們那麼多的傳說、詩詞、風俗，它起源於中國，發展於中國，要是被批准為韓國的文化遺產，對每個中國人，都無疑是非常尷尬的事情。但是，現在的情況是，人們的注意力被西方的“聖誕節”、“情人節”等等吸引了過去，被我們注意到的傳統節日反而越來越少。
馬上就要怎樣過端午節了，你打算怎樣過這個節日？有些什麼好辦法能增加端午的吸引力，讓大家都更加關注這個節日？
看，這裡是端午最明確的見證，請你拿起手中的筆，寫下你的肺腑之言。
（一張大的白紙，上面寫：端午，我們的文化遺產。中間貼各種畫和學生的調查表，教師率先用彩色筆寫“我們的端午，我們的民俗”並簽名，生隨後簽名）。
【我們的文化遺產課堂實錄】相關文章：