教師一日活動觀察記錄表

觀察目的：放大陳奕菲的"閃光點"

觀察記錄：

班裡有個叫陳溢菲的孩子，每天都有好多小朋友來告他的.狀，而且，"罪狀"也是十分齊全，有打人，罵人，搶小朋友玩具，弄小朋友衣服、頭髮等。最近我拋棄了自己先前對他的所有認識和評價，開始關注他，重新瞭解他。發現一：區域活動結束後，陳溢菲收拾好玩具後，看到地上有紙屑，拾了起來。我立刻向全班小朋友介紹了他維護班級衛生的好行為，讓全班給他鼓掌。在為他貼小星星時，告訴他老師很喜歡他這樣做，還親切的抱抱他。發現二：早晨，陳溢菲通常來園很早，幫助老師整理圖書，從大到小整理的井井有條，還照老師的樣子，把破損的圖書全部粘好，晾乾，然後很有耐心的擺放整齊。我決定抓住他的這個

發現三：區域活動中，在拼圖遊戲中，陳溢菲拼的又快又好，而且還幫助小朋友，教她怎麼玩，小老師做的十分好。

觀察評析：

透過陳溢菲這件事，我深深感受到，教師正確的看待每個孩子有多重要。每個孩子都有自己的長處。作為老師，在工作和生活當中要注意並善於發現孩子的優點，並根據孩子的特點，因人施教。

措施：

當他們有了進步，要及時給予表揚、鼓勵，使他們認識到自己存在的價值，增強自信，從而促進幼兒個性健康發展。我們要努力探索在幼兒教育過程中怎樣去發現孩子的閃光點，充分調動孩子學習的積極性和主動性，給他們以信心，使他們茁壯成長。